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高一工作总结

第一篇：高一工作总结2011-2012学年度高一A级第一学期工作总结谢卫平回顾一个学期的工作，可以看到我们高一A级组教育教学管理团队以“对学生的终身发展负责”的工作态度，围绕学校的工作思路，认真落实学校及各处室关于年级组的工作计划内容。坚持以人为本的教育教学理念，深化新课程改革，发扬脚踏实地、重在落实的工作传统，健全各项管理制度，加强教师队伍建设，以提高学生素质和教学质量为目的，开展多层次多形式的教育教学活动。打造一流的管理机制和教育教学团队；创造一流的教育教学质量；开创了年级组工作的新局面。本学期主要做了以下主要工作：一、年级组管理工作1、贯彻学校科研兴校的战略方针，发挥备课组的教研及管理作用。本学期继续全力推进备课组教研制度，按照教研处的布置，年级各备课组教研活动安排教研活动，统一课程教学进度，探讨不同课时的三维目标落实的教学设计和教法、学案、作业、周考试卷的编写和审定，统一教案和课件，使学案和课堂教学一体化，提高教学水平。按照新课改的精神理念，对本周展示高效课堂的老师的观摩课进行观课、议课，丰富新课改的理论和实践，深化对新课程认识和理解，进一步提高高一任课教师的课堂教学效果和业务素质，促进了青年教师的快速成长，迅速扭转了教师传统的教学观念和教学方法，使教师的课堂教学更加有效，更能激发学生学习热情，学生的课堂参与多了、课堂举手要求发言的多了，合作探究小组的学习形式多了，学生的学习兴趣高了、学生的成绩提高了。2、加强班级教育教学团队教研会，发挥了其最大工作实效。各班班主任在每次考试后均能积极组织课任教师和班级部分学生参加班级研讨诊断会，任课教师听取不同层次学生提出的问题，逐个解答每个疑问，阐释自己的教学理念和教学策略，促进师生共同发展。大家集思广益，为班级学生的进步和尖子生培养出谋划策，共同研讨班级发展方向，共同打造优良的班级教育教学团队，提高班级教育教学工作的质量和有效程度。在这里班主任是组织者、协调者，任课老师配合班主任完成班级教育教学的相关工作取得了较好的成绩。3、加强了班主任值班管理，作好值班情况反馈。班主任实行定时到位和自习轮流巡查值班制度，记录检查日志，及时发布检查情况。根据值班检查出现的问题，每周召开一次班主任会议，用于布置工作、通报信息、交流经验、研究问题，寻求新的改进办法。继续建立后进生档案，对屡次违纪学生进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力。对有过严重违纪的学生，要重点关注和监控，做好思想工作。班主任管理工作配合德育处进行量化积分，超过规定的分值要通知家长来校访。4、加强教师作业批改的督查工作，继续开展教师的评教活动。学生作业批改可以反馈老师课堂教学效果的各种信息，是教师教学工作的重要环节。为了防止在新课改中注重课堂教学，忽视作业批改的现象，各班建立了教师作业批改的签名制度。要求全批全改，有分数、有批语。作业签名表由每班班干部掌握，教师每批改一次，学生会让老师签名，每周年级汇总一次，利用年级大会公布结果。通过监督程序把教师的教学工作落到实处。这是本期年级工作的创举和亮点。另外，年级组配合教务处的教学调查，认真落实评教和学风评价活动，并及时反馈信息。全体教师重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。任课教师确保年级教学质量这条年级组工作的生命线。5、一本生培养工作注重实效，有章有法。通过实验班培优拔尖工作会议和各班级尖子生成绩学情督导会的平台，班主任老师对每一位一本希望之星建立电子分析档案，把学生的每一次总成绩。单科成绩列成表，建立柱形或折线图表，形象直观地显示学生总分和单科成绩的各种问题，班主任组织科任老师面对面地分析查对问题症结，提出整改措施，责任给任课教师负责承包解决等。为发展学生个性特长，进一步加强了数、理、化、生的竞赛辅导和知识拓展工作，做到有计划、有内容、有落实、有效果。6、认真组织了周周清，及中考和期末统考。强化考试纪律，以考风促学风。年级组在本学期组织了每周双休日的周周清课后练习辅导，让学生有个充实的双休，下一周科任教师收上来检查。备课组长对各类考试的命题质量把关，每次考试都进行成绩统计和试卷分析，年级组对每次考试的成绩统一输入成绩，班主任对本班学生成绩进行了逐个分析，做好班级的学情分析，做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导。7、积极创建了班级展示栏，营造班级文化氛围。各班继续定时定点创建展示栏，让班级文化陶冶学生情操、规范学生行为、展示不同班级学生的精神风貌和特质；各班主任工作积极主动，思路新颖多样，学生喜欢，效果明显。同时也形成了我级常规管理的一个亮点。8、积极创建了年级管理文化，提升了管理内涵。提出“做积极上进的高中生”年级奋斗目标，各班营造班级文化氛围，让年级文化熏陶、净化学生的心