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高三作文训练（共5篇）

第一篇：高三作文训练高三作文材料【原题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）哲学家周国平曾说：“我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。”骄傲是一种生活态度，骄傲是一种人生姿态，骄傲更有境界高下之别。请写一篇文章，谈谈你对“骄傲”的看法或体会，自拟标题，自定文体，不少于800字。【题意理解】这是一道同时给出“材料、提示语和话题”的作文。一、分析概括一下周国平所说的话的意思，大概有以下三个层次：1、“骄傲”和“才能”有关，“骄傲”应该和“才能”成正比；2、“骄傲”有“大骄傲”和“小骄傲”的“境界”的区分；在表现形式上，也有“谦逊平和”与“不可一世”的区别；3、“最高境界”的“骄傲”是“有巨大优越感”而表现得“包容万物”“宽待众生”。二、分析提示语，这里的提示语仅仅一句话：“骄傲是一种生活态度，骄傲是一种人生姿态，骄傲更有境界高下之别。”着重突出了两个方面：一是强调“骄傲”的本质，实际上是“生活态度”“生活姿态”的体现；二是强调“骄傲”的“境界”层次，有高下之别。三、看题目的要求，题目中要求“谈谈你对„骄傲‟的看法和体会”。这里一方面是给出了写作的话题和范围，另一方面从体裁上，文章可以抒发议论写成议论文，也可以叙述故事、谈自己的人生体会写成记叙文。四、理解话题的含义，“骄傲”有以下几种解释：①自以为了不起，看不起别人：自满│虚心使人进步，～使人落后。②自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣、自豪：我们都以是炎黄子孙而感到～。③值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的～。以上几点启示考生在写作时要照顾到以下任何一个方面：１、要突出“骄傲”和“才能”、“成就”、“荣誉”、“资本”等条件间的关系；2、要能够区分“大骄傲”和“小骄傲”；要能够阐明什么样的骄傲是“自以为了不起，看不起别人”，什么样的骄傲是“自豪”、是令人敬佩的。3、要有明确的价值倾向，对“骄傲”做出自己的价值判断和选择。基于以上分析，文章的立意大致有以下几个方面和角度：1、欲“骄傲”，先“长才”：要想“骄傲”，就要先增长自己的才干、才能、学识，就要努力奋斗，从而获得“骄傲”的资本。2、若有才，宜“修德”：一个人如果真的有才能的话，也不宜过度张扬，应该修养品德，养成一种“包容万物”、“宽待众生”的大度。3、才高八斗，不以骄人：即使才华出众，也决不在别人面前炫耀、不表现得傲视一切，要学会“藏拙”，韬光养晦。4、“骄傲”一下又何妨：“骄傲“是一种积极自信的心态，是一种超然的生活姿态，是一种自我能力的认可，是对自己才能和成绩的肯定。5、无才无德而傲，必遭人唾弃：没有才能、没有品德、没有自知之明的自以为是的“骄傲”，必然引来人们的嘲笑和唾弃，最终落得一个“狂妄自大”的名声。以上立意着力突出了“骄傲”和“才能”有关，“骄傲”应该和“才能”成正比关系，突出了1“„大骄傲‟和„小骄傲‟的„区别‟”，表明了“明确的价值倾向”是切合题意的，文章内容在一类打分。【佳作展示】不同的骄傲不同的人生骄傲是一种品质，每个人都拥有骄傲，但是不同的骄傲铸就不同的人生。大骄傲能够促进人的成功。大骄傲是一种谦逊和平的品质，拥有大骄傲的人面对任何事情都虚心积极追求进步，永不停息。梅亦婷是一学识非常渊博的学生，同时她又是一位大骄傲的学生。当她总是以第一名的成绩升入初中、高中时，她是那样的谦虚和平，当她最后进入世界顶级学府——哈佛大学时依然没有停止对学习的追求，依然谦虚和平的学习着每一件事。她的学业取得了成功，她的人生注定也将辉煌。邓亚萍在体坛上获得了辉煌的成就，被誉为“乒乓女皇”。但她是一位大骄傲的人，她从没停止过自己的梦想，在退出乒坛后，她又以谦逊的品质开始了新的目标。从连ABC都不会写，到后来在清华大学里获得英语研究生学位，以及最后进入英国剑桥大学拿到博士学位，这期间她总是以谦逊和平的态度对待每件事，她从未因自己体坛上的辉煌灿烂而沾沾自喜，放弃了新的目标。与大骄傲相反，小骄傲则会导致人的落后，失败。小骄傲是一种面对事情沾沾自喜、不可一世的态度。在我们的日常学习中有许多这样的例子，比如一些同学因为前一段的努力取得了优异的成绩，从此以后他就沾沾自喜，总以为名列前茅总是属于他的，整天只顾着向别人炫耀自己上次的成绩是多么优秀，却耽误了学习，导致接下来的成绩远远落后于其他的同学。著名的发明大王爱迪生在早期时拥有大骄傲，发明了许多东西，但是在晚年爱迪生拥有的只是小骄傲，他为自己早年的发明而沾沾自喜，他不可一世，以致在晚年的时候没有发明出任何东西。拥有大骄傲的人，他们总是以谦逊和平的态度对待遇到的每一件事，他们虚心学习，永不停步，他们