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高三学生假期寄语

第一篇：高三学生假期寄语高三学生假期寄语假期对每个人来说既是一个机遇也是一个挑战。利用好了会巩固成果，为下一步发展做好准备，利用不好会动摇既得成果，为下一步的学习带来被动。没有了老师在身边的督促检查，没有了班集体在一起共同营造的氛围，所以从某种程度上假期成了更加残酷的看不见硝烟的战场，而角逐的结果，将取决于个人的毅力和家庭的配合。所以，这个假期将成为我们迈向高考的第一个分水岭，假期的利用程度很大程度上决定了我们高三年级的学习状态，为了让同学们过一个安全，充实，有意义的假期，为2012年高考做好准备，为自己的人生描绘绚烂的一笔，年级做出如下要求：1、避免放假开始先放松几天，一松懈将很难紧张起来，你的整个假期将在轻松、懈怠中度过。2、整体谋划假期。假期的学习应该包括三部分：一是完成假期作业；二是总结反思，查漏补缺。3、对假期作业要有计划，不要突击，可以先看书后做作业，建议将计划安排表贴在醒目的位置。4、按学校的作息时间去学习，因为这是最高效的。5、珍惜晚上的时间，归纳，反思，总结好当天的知识。7、作业要独立做，做完一套题后再对答案。每天的作业要有家长的签名。8、尝试自己总结梳理各章节知识点，提高分析概括能力。11、和一位高三的成功学子交流高三体会。12、查一下自己的理想大学近几年的录取分数，看自己的差距，找自己的增长点。13、和家长敞开心扉,谈谈自己的优势和问题。交作业时间：7月27日上午8点（交前五套）高三生物组第二篇：高三学生寄语高三文6特刊第一期三问“敢不敢”11月5日星期二，值日班委张快快针对出现的一些问题，厉声高呼三个“敢不敢”，振聋发聩，值得每一个同学惊醒和反思！值日标语是：你还能苦几天？值日建议是：好好做自己，别自甘堕落，别把“年轻”睡去，别让自己沉沦下去。值日寄语是：敢不敢-----问问你自己是否还处在空虚、失落、颓废、不求上进的状态!敢不敢-----问问你自己是否还浑浑噩噩地向前走！敢不敢-----问问你自己是否还每天在焦虑和沮丧中度过！如果你仍在彷徨、怠慢、肆意而为，请收手吧，再以这种自虐的生活方式过下去，毕业后你会一无所有！！10月30日蔡佳敏给出的值日寄语：破茧成蝶需要勇气，需要力量，也需要守得住寂寞，耐得住平凡，更需要默默成长的阵痛。值日建议：规定的时间做规定的事！10月31日陈美颖给出的值日寄语是：每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷茫，被惰性所消磨，被麻烦所束缚，被孤独所忙碌，与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天！11月1日贾晴给出的值日建议是：早操跑操应都到位，除个别人有特殊情况外，班级是一个整体，应该发挥团结的力量，而不是随心所欲。值日寄语是：这应是一种群体的默契，没有打破这宁静，除了偶尔翻书的声音。我们应该知道，这打破的不是一种氛围，更多的是他们期盼的未来！不知道，有多少瞬间，在嬉笑打闹中被打散，不知道，青春还有几许时光，经得住我们去消磨？同学们，努力吧！就只是为了自己也应该好好拼一把啦！11月2日值日班委王凯歌的值日寄语：命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎样变化，永远都掌握在我们自己的手中。所以，我们每一个人都应该努力，改变自己的命运，创造属于我们自己的辉煌！第三篇：高三学生寄语在对历年高考状元进行的采访中，几乎所有的成功者都谈到，高考夺优要有良好的心态。国外的研究也发现，优秀学生在学习能力和学业成绩方面之所以优于其他儿童，主要是由于他们更善于运用各种学习方法，更善于调节、控制自己的心理状态和学习活动，并能及时发现和纠正自己不正确的学习行为。因此，即将参加高考的同学必须具备良好的心态。我们要弄清有哪些不良心态影响我们的学习，从而采取有效措施加以调整。1、不良情绪的调适。情绪是思维的催化剂。思维能力可以通过情绪的调节而显示出更高的效应。积极的情绪可使人精神振奋、想象丰富、思维敏捷、富有信心。消极的情绪则使人感到学习枯燥无味、想象贫乏、思维迟钝、心灰意懒。研究发现情绪能影响一个人智力的发展。实验表明，一组儿童在情绪良好情况下平均智商为105，但在紧张状态下却降至91。因而我们高高兴兴地学和愁眉苦脸地学，效果大不一样。心情高兴时，会增强学习的信心和兴趣，产生学习新知识的强烈愿望，会感到大脑像海绵吸水一样，比较容易把知识“吸”进去。而紧张、烦恼、焦虑、愁闷、恐惧时，会降低学习的愿望和兴趣，抑制思维活动，从而影响智力发展。临考有几种状态要引起重视：①.过分紧张状态。常表现为情绪体验强烈而激动、心跳加快、情绪状态不稳定，如果处于这种状态，往往注意力失调、心不在焉、不能控制自己。这种状态是刺激物引起大脑皮层抑制过程减弱，兴奋过程过度升高，使大脑皮层对植物性神经系统和皮层下中枢的调节活动减弱的结果。其产生与同学的能力水平程度、复习准备情况、临场经验、个性特点和意志品