高三政治二轮复习计划 调研会.docx

高三政治二轮复习计划调研会

第一篇：高三政治二轮复习计划调研会二轮复习计划1、一轮复习结束后学生情况纵向线索基本清晰，知识要点基本明确。但是知识结构不够明确，知识厚度尚不到位知识理解尚欠灵活，知识迁移尚不顺畅，审题答题尚不得法。针对学生这一情况，我们政治组制定了如下二轮复习计划：2、二轮复习基本思路：二轮复习以学科内专题复习为主，复习过程中，坚持一手抓基础，一手抓能力，通过做题训练提高做题能力。3、二轮复习具体策略：（1）狠抓课堂。落实教学过程的每一个环节，切实加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学效率和效益。周密计划，保证落实。课堂上一定要尊重学生的主体地位，多给学生留下学习的时间和思维的空间。教师重点讲规律、思路、方法、技巧、策略，力求高质高效。（2）打造实用有效的课堂教学模式①专题梳理课。要引导学生自己动手整理每个专题的知识网络体系，思考此知识块在全书中的地位，掌握各知识点、各框、各节及各课之间的内在联系。教师要根据学生梳理的情况，对重点、难点、易混点、易错点进行精讲，帮助学生完成专题知识建构，达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。②试卷讲评课。讲评课的基本环节可分考情分析、典型解剖、变式拓展等基本环节。运用学生的典型试题答案，引导学生一起分析，是案例教学的一种运用。具体操作：（1）展示试题原题、学生的典型答案。（2）结合试题要求分析该答案在审题方面的特点（优点与不足），分析针对性问题。（3）结合答案的具体表述，梳理相关知识点，分析该答案的知识准确性、答案逻辑性和层次性。（4）对比性试题回顾（做过的、同类高考试题）与分析，进行归类总结，找出规律性的特点。（5）变式（或跟踪纠错）训练，能力提升。（3）抓实基础知识，构建主干网络。（4）专题复习，学案导学。编制的原则是“好用有效”，抓住重点、难点、易错点、易混点和疑点设计问题，以问题解决式为编制思路，着力解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。（5）精选考练题，提高考练质量。要切实抓好“选题—组题—考试—讲题—悟题——订正”这些环节。各地来的高考模拟题一定要认真精选（要高度重视，因为各地的高考模拟题比较规范且带有高考估题的性质）。对此，教师一定要定时、定量，按高考的要求强化训练，以适应高考对学生知识、能力、心理素质等方面的要求，以期使学生发挥出最佳状态。（6）继续关注分析时事热点。第二篇：高三二轮复习计划（本站推荐）2014年高三历史第二轮复习计划一、指导思想本轮复习中，注重基础，以课标考纲为指导，以课本为依托，注重基础知识的迁移与应用，培养学生学科思维及分析问题、解决问题的能力。注重把握知识的广度和深度，加强对学生创新精神和实践能力的训练，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。联系社会热点、焦点、及交叉学科知识，加强日常生活中知识的积累，以开阔的视野多角度观察和研究事物，注重通过多种途径和利用多种方法获取知识，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在14年高考中历史学科取得理想成绩。二、复习目标第二轮复习的主要目标是构建知识网络、提高应用能力。第二轮复习按考纲规定，进行通史加专题的复习方式，把必修内容按时序分为中国史和世界史两大部分，即中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史。同时把每一断代史内容再分成政治、经济、思想文化等专题。通过适度补充阶段特征等知识，帮助学生掌握历史阶段变化，把握人类文明演进进程。本轮复习，既要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。三、具体措施1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋势，做到复习有的放矢，增强实效性。通过“四新”（新观念引入，新材料使用，新情景设置，新问题提出）考“三基”成为目前高考试题的趋势。第一狠抓“三基”不放松（基础知识，基本能力，基本方法），牢固掌握主干历史知识；第二讲解新的史学观，如文明史观、整体史观、近代化史观。2、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。集全组之智慧，各位老师对照各自的任务，认真备课，上课前三天拿出教案和试题，同时组内多听课，多交流。3、提高课堂效率，杜绝满堂灌。进行专题知识梳理，不能由老师包办，在老师布置下，课前或课堂完成。老师引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础知识和能力培养同步进行。4、加强综合备课组活动，在热点专题探讨、文综考试组题、学情分析、文综考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。5、强化针对训练，增强综合能力。一强化定时训练；二强化规范训练，规范就是分数，规范就是能力，着力强调试卷做到四化（段落化、序号化、规范化、整洁化）。答题要求面宽、点全、语短。6、上好两种课型，提高复习效能。第一是专题复习课。要借助专题教学案