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高一语文学科竞赛辅导计划 第一篇:高一语文学科竞赛辅导计划2013——2014学年第一学期高一语文学科竞赛辅导计划通过组织学生参加学科竞赛,进一步选拔学科尖子生,因为尖子生培养事关教师声誉、班级奖励和学校的生存与发展;尖子生的培养问题是制约我们教学质量的瓶颈。加强尖子生的培养,是我们学校教育教学工作的重中之重,也乃当务之急。一、目标:固强补弱、全面平衡持续发展,提高基本素质、提升基本能力,创设条件促进学生冒尖,形成尖子生群体,带动整体优化。二、重点:针对高考考点三、方法:针对学生实际,因材施教;以学生为中心,设计教育教学方案;及时进行教育会诊,指出学生最近发展误区;教育教学过程体现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不断创新。四、确定培养对象:原则上年级确立综合成绩阶段前30名,并具有潜力的学生以及各专业特长生为培养对象。五、尖子生培养的举措1、提高课堂教学效益。尖子生不能脱离班级教学环境;课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以,正常上课时间,尖子生在各班级学习,扎扎实实上好每一节课,注重基础、突出能力,强化典型训练。教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励,使他们“吃得饱,消化得了”。采用推荐性作业,严格控制量而提高质,题目要典型,有针对性提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖,至少不拖后脚。2、进行集中辅导。集中辅导是学生冒尖的有效手段;定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。辅导内容主要有(1)教师专题讲解;(2)学生自主学习,教师答疑解惑;(3)定时定量,规范训练,提高应试素质和应试能力;(4)进行学法指导和心理辅导。3、辅导教师的主要职责:(1)定期进行教学“会诊”,针对问题、对症下药,给每个学生指明“最近发展误区”。(2)认真研究新课标中考说明、教材、分析考题、筛选习题,搞好专题辅导。(3)注重学生学法指导,培养自学能力,帮助学生建立知识体系,使之系统化。(4)答疑解惑,解决疑难问题。(5)固强补弱、查缺补漏,在精细上做文章。(5)选择典型习题,如有价值的易错的题目,进行能力训练和规范训练。(7)面批面改,进行针对辅导。(8)为尖子生及时提供有关中考信息资料,有效把握中考动向。(9)及时把握学生学习、心理动态,强化激励措施。(10)做必要的心理辅导,使学生以信心、平常心去对面压力,迎接挑战。挖掘非智力因素,激发学生斗志。4、提供有价值典型资料。为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料,因人而异推荐补充资料。5、建立尖子生个人跟踪管理档案,对尖子生进行全方位细致管理,包括:学习、生活、家庭、心理、个性特点,特别是每次考试成绩。6、及时激励,适时奖励,充分调动学习积极性。10、定期召开尖子生教育教学“会诊”,教师们针对问题研究对策,切实做到辅导有针对性,方法有实用性,六、参赛尖子生培养步骤第一步:高一上学期:做好系列准备工作,认识尖子生培养的规律性、特殊性,把握尖子生培养对象的相关特征,建立档案、建立培养策略。确立尖子生培养对象,以课堂教学为本,以课外辅导为辅,内容上要面向中考重点高,有针对性、提高性、系统性,夯实基础、突出能力,培养兴趣,形成良好的习惯。第二步:高一下学期:把握好总复习节奏,适时强化辅导,突出个性化辅导,以学生为中心设计有效复习、辅导措施。尤其注意状态的调整、心态的调节,使学生满怀信心充满活力。总之,我们想方设法充分调动各方面的积极性,努力挖掘尖子生的内在潜力,激活尖子生的思维灵感和竞争意识,千方百计促进学生拔尖。让我们群策群力、共舟共济、各尽所能,为学生成绩提高、拔尖而尽最大努力。广宁一中高一语文组2013年9月2013——2014学年第一学期高一语文学科竞赛辅导计划广宁一中高一语文组2013年9月第二篇:学科竞赛辅导计划物理学科竞赛辅导计划开展学科竞赛活动,有利于发展学生个性特长,开发学生潜能,提高育人质量;为了提高竞赛辅导教师的积极性,提高竞赛辅导的质量;为使我校今后在各级物理竞赛中取得更好的成绩,为学校的综合评价创造有利条件,同时培养出更多优秀学生升入高一级学校。经研究决定特制定本辅导方案,以用制度规范、督促、激励教师认真开展竞赛辅导工作。一、辅导对象:各年级优秀生辅导形式:由教导处牵头,教研组长负责以集中辅导、分散带队的形式进行;即每个年级分学科组建辅导班进行集体授课,做到定人带教、落实责任辅导内容:以课程跟踪辅导为主、拓展深化教材内容辅导时间:每周二和周五17:05—18:05(如有更改,以通知为准)辅导地点:A栋五楼课室(如有更改,以通知为准)二、计划制定:学科竞赛辅导是学校教研的重点工作之一,由教研组长负责根据本组情况确定各年级竞赛辅导负责人及辅导成员,负责人原则上为各备课组长。由负责人制定各年级本学科“竞赛辅导计划”并要求确定一套

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