高三历史复习备考汇报 伊春区二中.docx

高三历史复习备考汇报伊春区二中

第一篇：高三历史复习备考汇报伊春区二中高三历史复习备考汇报伊春区二中历史备课组尊敬的各位领导大家好：为备战2018年高考，搞好高三历史复习工作，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，我们高三历史备课组全体教师根据高三文科班学生的实际情况、历次月考、统考暴露出来的问题及往届高三备考经验，特将本高三的历史学科复习计划及历史学科复习备考情况汇报如下。一、指导思想依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年全国卷高考试题。把握高考命题趋势，借鉴本校几年的高考经验，及时关注高考政策。充分发挥历史学科组的集体智慧和力量，扎实抓好一轮复习，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在2018年高考中历史学科取得理想成绩。二、存在问题我校本届高三文科5个班，一个重点班，2个普通班2个艺体特长班，基础较差。存在三大问题：1、学习主动精神太差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率太低。2、学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。3、做题能力太差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力。总结概括能力较差，答题习惯不规范。当然也反映了教师自身教学的问题，如：教学手段相对单一，课堂效率低下，对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践普遍性不够，课堂教学中的针对性不够，尤其是落实不到位。要想在2018年的高考中取得满意的成绩，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。三、时间安排与阶段目标一轮时间：从2017年7月—2018年3月中阶段目标：夯实基础。即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。目标是“全面、细致、系统，扎实”，一般被称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识体系，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索；砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。二轮时间：从3月中——5月初阶段目标：对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。使一轮专题复习得到升华和巩固。参加哈三中和大庆等地区的模拟考试，做好总结分析。三轮时间：5月初至6月初。阶段目标：针对选择题、综合题的题型、解题方法，答题技巧、注意事项进行严格训练。学生提问，教师答疑。综合测试讲评，精选精炼精讲。收集各地高考信息，对热点、重点进行针对性复习，指导学生回归课本、查漏补缺，做好学生考前的思想工作和心理辅导工作。考前一周，做一至二套模拟题，使学生对高考试题的题型和题量、考场心态、时间分配、思维转换等方面都得到适应性的训练，让学生以最佳的状态迎接高考，争取考出好的成绩。四、具体措施从近几年高考答卷情况看，历史学科失分的原因主要有以下三个方面。一是基础知识掌握不牢，表现为史实张冠李戴、概念不清、历史结论错误等。二是解读历史信息的能力差，表现为不能从材料中提取有效信息、不能正确把握题意等。三是答题不规范，表现为表述不当、思维混乱、答案错位、完全照抄材料、答题口语化等。为此，在把握考纲分析近几年高考试题的基础上，重点研究试题及其高考动态，具体措施如下。第一：分层次教学;按课标和考纲的要求并根据我校学生基础知识参差不齐的学情，我们在三个不同层次的班级采取了分层次教学，即在教学目标的设计上、在课堂教学过程中、在学法指导上、在作业布置上都是有层次的。扎实搞好分类推进工作，真正把因材施教落到实处，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学和班级要分层指导，力争提高年级整体水平。第二、发挥集体备课的优势：1、加强集体备课的组织管理。集体备课定时间、定地点、定中心发言人、定主题，重难点、备课组必须认真研读“三纲”，精心研究高考和高考试题，使复习有针对性和实效性。2、潜心研究备课内容。了解学情情况、总结学生存在的主要问题。从备课、讲课、作业布置，重点讲解各个方面，利用办公室集体办公的优势，随时解决教学中出现的突发问题，真正做到为学生解决各种后顾之忧，安心备考。做到集思广益，资源共享。第三、充分调动学生读、记、听、写、练的能力。1、坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求，即“鼓励学生多说，多上讲台，培养主动意识，使学生开口敢说；鼓励学生多写多思，使学生养成动手、思考的习惯；鼓励学生不迷信资料、课本和名师，使学