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高三历史学习方法心得

第一篇：高三历史学习方法心得一对一天材教育近日，我参加了在昌乐一中举行的历史教研会，听了一中历史老师的的一节示范课《英国资产阶级革命》，又听了李老师对今年中考试题的分析和对今后我们历史教学的建议，虽然只有短短半天的时间，对我今后的教学却起到了重大的指导作用。在此，我说说我的心得和收获。一、关于听课的收获：1、教师要有较高的教育理念。教师要贯彻新课程理念，在教学过程中体现出较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意学生学习方式的变化。如分组学习，合作学习，探究学习，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。比如在讲英国资产阶级革命的过程时，教师让所有的学生都自学讨论，然后个别质疑，其他学生补充，教师总结，整个流程带动了很多学生的的参与，充分调动了学生学习历史的热情，使学生的学习方式得到较大的转变。2、教师要有较强的基本素质。在此次听课过程中，教师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。3、从教学方法与手段来看，教师都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。比如这一节课，教师采用了视频导入《英国王室威廉的世纪婚礼》，让学生从感觉上认识英国王室的重要性，以此来导入新课，取得了较好的效果。二、今年历史中考试题分析的收获今年的中考试题大多从当前社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设和和谐社会建设入手，联系教材中的相关知识，结合初中生的心理健康和思想品德教育，以图表、数字、漫画、图片等形式，重点考查学生的选择、辨识、理解、说明能力及其探究实践能力，并引导学生关心国家大事，感受时代变化，积极参与祖国的各项建设，树立责任意识，培育优秀品质。听了李老师多次的中考试题分析，每一次都是实实在在的数据、实例，对我的启发很大。所以，在以后的历史教学中，我要力争做到三点：第一，关注时政热点，紧扣中考考点。我们要通过广播、电视、互联网、实地观看等形式关注时政热点，并学会运用所学教材知识多角度、多侧面、全方位的解读，从而深层次把握中考考点。参加本次历史学习教研会会，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于时间和篇幅不能一一道来，还有许多“欲说还羞”，只可意会不可言传的成功之处，不过心中倒是“蠢蠢”涌动起一种上好课的“欲动”来。在此，运用李老师的一句名言：“教育因生命而美丽，课堂因激情而精彩”。一、适当补充一些史料，使历史人物丰富起来：如在教学生如何评价拿破仑时我就补充了一些史料，使学生对拿破仑有了深入的了解（1）播放视頻《大国的崛起》中法国大革命的片段学生了解拿破仑所处的时代背景。(2)阅读史料，材料一：拿破仑这个新王朝不应该像过去的王朝那样沿用国王的称号。新统治者打算采用查理大帝于公元800年加冕以后第一次取得的皇帝的称号。现在，1000年以后，在1804年，拿破仑公开宣称，他要像查理大帝那样，成为西方的皇帝，他不是继承过去法国国王的遗产，而是继承查理大帝的遗一对一天材教育一对一天材教育产。„„拿破仑想要成为罗马帝国的继承人，西方文明列国的统一者。„„、材料二：法国《民法典》①中规定：1、“第544条所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律禁止为限。第545条除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。”2、他［指拿破仑］把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多；它在原则上承认平等。——恩格斯《德国状况》材料三：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。拓伸了教材，使学生能认识一个活生生、丰满的拿破仑。(二)制定评价标准将历史人物所做的事放到特定的历史环境中加以评价。看他的活动是否顺应历史发展；是否符合人民的利益；是否推动生产力发展”。一般来说，符合上述观点要肯定，反之否定。一对一天材教育第二篇：高三文科学生历史学习方法高三文科学生历史学习方法上传:黄新华更新时间：2013-1-1817:09:01与高三学生谈历史学习方法经常听到高三文科学生抱怨历史学科难学，历史知识太多记不住，或者是觉得历史知识点都掌握了，但考试成绩总不理想，不能把知识转化为分数。许多人甚至畏惧历史，觉得付出和得到不成正比。但是我们又会看到有一些同学学习历史比较轻松，而考试成绩每次都很不错。这就说明学好历史与其他学科一样都要讲究方法，掌握了科学的并且适合你的学习方法，那你的学习才是有效的，谁能在“会学”上取得突破，谁就能将自己的学习潜能转变为现实的成绩，而在错误的路上奔跑，则会事倍功半。达尔