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高三综合科复习想法（大全5篇）

第一篇：高三综合科复习想法高考综合科合复习想法由于广东省对高三文综合科合试题结构很难度没有一个明确的指令，我们预测综合科合的难度在0.65以上，为了能尽早复习对路,提高复习的效率,我要抓住各科主干核心知识不放，夯实基础。现将个人一些综合科复习想法提出和大家一起探讨。综合科全卷满分３００分，在总分中所占比重大。所以上线不上线，综合是关键。整个高三复习，我们主要是按照传统的三轮复习法进行，但与其他学科相比，综合的复习备考有它自己的特点，我把整个复习过程归纳为三个三：三轮复习；三个环节、三科协调。一、三轮复习有计划，点、线、面逐步到位。1、时间安排：第一轮复习要在2010年1月中左右结束；第二轮复习2010年4月底前结束；5月份进入第三轮综合训练。2、明确各阶段复习目标，突出复习重点。综合科测试一般有以下5个方面的特点。特点1、综合科测试内容遵循教学大纲而不拘泥于教学大纲；教学大纲是各学科编写教材的依据，也是教学和考试命题的依据。在综合科测试中涉及到的各学科知识点应遵循大纲，不能随意超越，而考查学生的能力则不拘泥于大纲。各学科的主干和核心内容是教学的重点，当然也应该是测试的重点。各学科双基是学科进行其它教育达到多元教学目的的载体，只有抓好双基，才能完成一系列重要的目标。所以，我们把夯实双基作为第一轮复习最重要的目标和重点。抓住课本，加强对基础概念、基本理论的理解，我们把逐步落实每个基础知识的过程，叫做“抓点（即，知识点）”。在第一轮复习中，建议采取了下列几种措施来保证第一轮复习的效果。（1）、改变复习顺序，以点带面，条块结合。根据各学科的特点，根据在拟定复习计划时，可以按教材顺序，也可以不按教材的顺序进行，但一定要符合学科认知的特点，有利于学生在基础知识的复习过程自觉形成和建立完整的知识网络的方法。（2）、复习的时间安排弹性化在制定复习计划时，建议不要把每个单元的复习时间安排定死，而是以“多少周左右”的形式初步确定下来的。这样做的原因：一是每个班级的学习基础不一样，客观上也不能进行一刀切；二是对于同一班级来说，每个章节的掌握情况也有区别，对于学得不好的章节或难度较大的内容，教师要根据学生的实际情况进行复习时间的调整，以确保复习的实效性。（3）、教师备课做到三到位：考点到位；知识归纳到位；学生落实到位；考点到位：教师在在章节的复习时候，首先要按照考纲的内容，将本单元在高考中的具体要求给学生指明，即，让学生明白重点和难点。知识归纳到位：复习的过程中要注意知识间的联系，在归纳中加深学生对知识的理解，提高综合运用能力。学生落实到位：在备课时就要思考怎样落实的问题，如，选择什么样的例题来启发学生？选择什么样的练习来巩固课堂教学效果？怎样及时知道学生的掌握情况？等等。这些内容都要在备课时加以考虑。（4）、坚持精讲精练综合科每堂课，教师在备课时，必须备好学生的作业。布置给学生的作业，自己一定要事先做一遍，从中删去偏题、怪题和难题、本身有问题的题目。不能因为题目过难、或是题目有问题而让学生花费大量时间。只有针对性强的练习，才会使学生对每天的复1习感到“学有所获”。真正明白每天应该掌握的重点和难点内容。（5）、认真搞好学科单元检测和综合科周测工作。每个单元复习完毕，一套合适、配套的试题是十分重要。可以说，现有资料多多少少都存在着一定的缺陷。因此，每个单元复习结束，由一位教师主笔出题，全组老师讨论定稿，精心为学生出一套与复习目标一致的好题，以检验复习的成果。综合周考试题的出题也一样。做到易错题多次出现，重要知识点的常规题反复出现。特点2、综合科测试中各学科能力要求应该比比文理基础要高，但比X科要低学科能力的考查应该是综合科测试的重点。试题会注重“能力型立意”，不过分强调知识的覆盖面。我们把建立学科内完整知识和提高学科能力作为第二轮复习的目标和重点。这个形成知识内在联系的过程，叫做“连线”。特点3、综合科测试应该会强调与生活、生产、科技和社会的联系；注重创新意识和实践能力的考查；注意对科学思想、方法、态度和精神的考查；与生活、生产、科技和社会的联系既是双基知识横向联系的需要，也是能力发展水平的体现，因此教学实行“四联系”是必然的，强调学习知识的应用是重要的，但由于生产、生活、科技等现实问题的复杂性，要全面真实模拟现实有一定困难，因此较大的可能是提取现实生活、生产和科技中的某个问题，或一些侧面，介绍相关的背景知识，然后以此为出发点探索各相关学科知识和能力的生长点。过去X科考试中就有“以现实问题立意，作为出题的背景”的信息题以及实验题。我们在第二轮复习中要注意：在教学上首先要强化学科思想、方法的教育，使学生认识到通过对双基的学习逐步提高能力，再从学科思想、方法来认识双基，并要求学生从科学思想、方法的层面上来认识，最后还需提高