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高三英语组总结规划

第一篇：高三英语组总结规划高三英语组总结及目标规划在洛阳市一练考试中，英语成绩较以往有较大进步。其中也凝聚有全体英语教师的辛勤耕耘。有些东西且不敢说是经验，只是觉得应该坚持下去。第一、全组同志不断增强责任意识、忧患意识、大局意识。我校英语一直是薄弱学科，英语不好，全体英语教师没有怨天尤人，把成绩不好归咎于学生基础差、底子薄，而是出于教师的职责，殚精竭虑提高学生的成绩。学生成绩差，不仅影响英语教师的声誉，也拖了学校发展的后退。因此，英语教师能自觉提升思想品位，无怨无悔去付出。第二、持续规范说课、议课，统一教学进度。全组同志通过集体说课、议课，能够把问题、困难消灭在上课之前，不打没有准备的仗。全组同志深知“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理，我们凝聚集体的智慧助力英语学科的发展。第三、进一步明确分工，节省人力，形成机制。每周把工作合理分配每个人，做到“人人有活干，个个也轻松”。每个人做到守土有责、守土负责、守土尽责，备课组的工作就会井然有序，有序就一种先进的“生产力”。第四、加大练习量，重视复习巩固。每周通过限时训练、专项训练等，加强练习。练习之后对练习中出现的知识点进行回炉返工、二次消化。沉思良久，发现我们还有很多不足，下一步必须想千法设万计去弥补，争取长足发展。首先，一练暴露出学生的心理素质相当差，应着力提高。比如一练完形运用倒叙手法，很多同学“知难而退”，不敢迎难而上以求柳暗花明。其次，学生做题技巧不足，应加强锻炼。例如，做阅读理解时，很多同学仍然是先读后做，缺乏以问题为导向的意识，往往浪费大量时间，影响了成绩。例如一练第一篇阅读第三个故事完全可以不读。缺乏技巧，学生往往是只见树木不见森林。再次，学生做题习惯不好，应明确学生的猜词意识与猜词技能。很多学生平时做题时边做边查字典，造成学生平时啥都会，考试全茫然。平时应加强学生的猜词意识和猜词技能。最后，学生对新题型任然比较陌生，做题规律难以把握。例如语篇填空为高考新题型，学生还很难掌握。面对严峻的形势我们组全体同志，会进一步增强责任意识、忧患意识、大局意识，持续规范说课、议课，进一步明确分工，不断夯实基础，尽全力提升学生心理素质，下力气教授解题技巧，全身心培养学生做题习惯，一丝不苟研究新题型。总之，我们组全体13名同志会用一百二十份的努力去拼搏，争取更大的进步，不拖学校发展的后腿。第二篇：高三英语组2013高三英语组2013-----2014学年上学期工作总结本学期，我们高三英语全体教师围绕着学校工作安排坚持以新课程标准理论为指导，贯彻和落实教学工作计划和教研工作计划，有计划，有步骤地进行高考备考工作，现将具体工作情况总结如下：一。教学计划方面。截止学期结束，我们基本完成本学期伊始制定的教学计划，顺利完成必修一至必修四的复习工作及重要语法项目的复习。二。教学环节方面我们高三英语备课组主要做了以下几点工作：1.加强集体备课。本学期，我们十分重视集体备课的作用，坚持单元集体备课，重点确定，习题筛选及单元检测试题等；尤其注重周练的命题工作，全部精选，精校高考试题，并且基本完成10，11年高考试题。2.扎实落实“四大”课型。现在，我们的课型基本分为四种：模块复习课；语法复习课；专题训练课；试题讲评课。模块复习课：主要针对课本模块的复习，主抓词汇，扩大词汇量，通过翻译，造句等扎实学生写作基本功。语法复习课：主要帮助学生复习，梳理重点语法项目，构建语法知识，通过翻译，语法填空及写作促进学生知识的内化。专题训练课：主要针对学生的阅读及写作。每周五是我们英语组的专用阅读课，训练各种阅读体裁及各种类型的写作，截止学期末，各种阅读体裁及写作书信类已全面训练结束。习题讲评课：主要针对每周日的周练试题，为试题讲评课。3.注重周练。每周，我们组的教师都要精心按照安排出一份高考试卷（满分100分），并且由另一人进行校正，并确保试卷的质量与分数，而且每周日坚持进行限时训练，当晚批改，第二天（下周一）讲评。三。其他方面除了正常的集体备课及教学活动外，我们组成员按要求进行听课及每周四，周五的培优补差工作；定期进行教研活动，解决实际出现的问题。四。教学得失通过本学期的努力工作，我们认为集体备课(模块复习)，周练及培优补差方面，比较有利于教学，我们在今后的工作中，将长久地坚持下去。但是，在讲评课环节，学生的检测方面，做的不是很到位；另外，在教学后期，学生的培优补差热情不是很高涨，需在以后加强学生的思想工作，使其养成持之以恒的习惯。本学期的各项工作即将结束，我们的工作中也还有一些需要完善的地方，但我们高三英语备课组也一定会不断总结经验，更加努力，让英语学科在各科中做出更大的贡献。第三篇：高三英语组工作总结[范文模版]高三英语组工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研