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高三生物备课组第二轮复习教学计划

第一篇：高三生物备课组第二轮复习教学计划高三生物备课组教学计划一、指导思想：根据“3+X”高考的要求，在完成生物第一轮复习的基础上，通过强化训练，全面提高学生的自学、书面表达、获取信息、识图绘图、实验设计与分析的能力，构建学生的知识网络，优化学生的解题方法，加强学生的应试能力。二、时间安排：第一轮复习：力争在3月底结束第二轮复习：4月至5月中旬完成知识的划块复习及各类题型训练。本轮复习是我们今年上期复习的重点，我们计划将高中生物划分为五大块并增加一个专题，即：具体的时间安排：（按每周4个课时计算）4月1日至4月10日，完成：生命的物质基础与结构基础4月11日至20日，完成：代谢、调节和免疫4月21日至30日，完成：生命的延续、遗传与进化5月3日至10日，完成：生态学基础5月11日至15日,完成：实验设计5月16日至20日，完成：生物技术专题（生物工程、核酸分子杂交术、生化中分离混合物的技术等）第三轮复习：5月下旬进行套题训练，拟做3套习题，按高考题型、题量、题序来设计，时间30分钟6月1、2日查漏补缺及考前指导三、复习要达到的目标：第二轮复习：学生要对教材的网络很熟悉，要学会解题的基本的方法，要能够正确地识图绘图，能准确地从所给的材料中提取信息，要能够简洁地用文字表达自己的意图，要能熟练地设计出验证性和探索性实验第三轮复习：要求学生能适应高考的出题的思想，能适应高考的题型，并能恰当地把握时间四、第二轮复习的方法：1、课堂教学模式：边讲边练，“讲”的要求：教师要将本专题的知识点通过其内在的联系有机地整合在一起，形成知识网络，通过点、线、面将前后知识融为一体，此段时间不超过25分钟。“练”的要求：要有代表性，即能代表本专题要达到的知识目的和能力目的；要选择近几年的高考真题，让学生体会高考题的难度和命题趋向。2、课后辅导：要建立培优治补计划，认真批改试卷，并及时讲解，规范解题五、集体备课与教学进度安排：集体备课时间：每周的星期二下午第二节课第1周：染色体变异负责人：柳雄兵第2周：生物的进化负责人：余岳君第3周：生态因素负责人：郭光宇第4周：种群与生物群落负责人：童凤梅第5周：生态系统的类型与结构负责人：柳雄兵第6周：生态系统的功能、稳定与生物的多样性和保护负责人：余岳君第7周：教材上的实验与实验设计负责人：郭光宇第8、9周：第二轮复习：细胞学部分（细胞的化学成分、细胞的结构与功能、细胞的增殖、细胞工程）负责人：童凤梅第10、11周：第二轮复习：生物的新陈代谢与代谢的调节、微生物的代谢负责人：童凤梅第12、13周：第二轮复习：生物的生殖、发育与遗传变异、基因工程、生物的进化负责人：柳雄兵第14周：第二轮复习：生态学负责人：余岳君第15周到5月底：第三轮复习岳阳县二中高三生物备课组制订2009年3月第二篇：高三生物第二轮复习方案二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，故有“二轮看水平”之说．“二轮看水平”，具体地说，一是要看对《考试大纲》、《高考试题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，学有收获，学有发展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．一、二轮复习的依据1.一轮复习的情况2.高考试题的发展趋势3.考试大纲的要求4.学生学情二、二轮复习的时间二轮复习的时间一般是三、四两个月，总课时大约为50节左右。三、二轮复习应达到的目标1.进一步夯实基础，打牢双基。2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。四、二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专