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高三英语二轮复习情况调研及建议[推荐阅读]

第一篇：高三英语二轮复习情况调研及建议高三英语二轮复习情况调研及建议通过二轮专项训练调研，各校在二轮复习中还需尽量加快以下措施的改进及落实。一、词汇复习各校除了坚持不懈地抓默写背诵外，还必须将高频词、同义词、熟词新义、词语辨析、常用短语等分类编写。对10年考纲的新增165个词中重点词精讲，适度挖掘，添加短语。二、单选题单选题要分类编写，如语法、同义词、近义词、词语辨析、时态语态、情景对话、非谓语等。三、专项训练选材1.各备课组要进一步精选训练材料，除了部分选用近年来的高考真题外，还需进一步整合各地交流卷、热门话题。2.根据10年考纲，下列题型需要加大训练力度，阅读中的篇章结构，文脉逻辑关系，任务型阅读中的要词转换，树状型题型。写作中的漫画作文。四、试题评讲教师进一步完善评讲试题的模式，提高课堂的有效性、高效性，教师要给予学生思维质疑的空间。要对试题选讲、精讲，帮助学生分析错误的原因，注重解题方法的指导，抓住关键问题讲，推出规律性，引题启发。五、二模后的复习思路1.及早分工二模后的复习材料的选编，材料的难度要与09高考难度相当。2.二轮复习主要以综合训练为主，专题突破为辅，在专题突破中，教师要认真反思回悟复习中的知识盲点，要有针对性的强化训练。第二篇：高三二轮复习教学的几点建议高三二轮复习教学的几点建议一、复习仍要坚持以“常规”为本一是教学内容要常规。要以课本基础知识和主干知识为主。二是习题配备要常规。要以学科基本题型和重点题型为主，要以中等难度的小巧灵活的题目为主。高考题主要是常规题型，中等难度题占据主流。因此高三复习要以常规题型为主，不要过分追求新题目，特别是新的综合题。要注重在常规题型中求发展，注重常规题型的分解、组合、变形和引伸。二、复习仍要注重过程教学没有过程教学，课堂教学就显得死板，教学内容就显得枯燥，学生学起来就没有兴趣。没有过程教学，就不能展现思维，就谈不上培养能力。因此没有过程，就不能培养方法、培养思维、培养能力。复习要将重点知识的形成过程可适当再现一遍，再现的方式方法要灵活多样，要注重分析过程，在分析的基础上让学生总结归纳。三、复习要确保重点，不可面面俱到突出重点内容的复习，一是要赋予足够的时间，二是要配齐相应的题型。不要在一些非重点内容上，在高考不可能考的题目上浪费时间。五、要做到切实查漏补缺一轮复习中还遗留了哪些问题，在练习、考试中学生存在的问题，要在二轮复习中加以解决。六、复习做到“三抓”一抓基础。抓基础是为了深化知识点。在复习基础知识时，教师要把知识点以非常清晰的脉络传授给学生，重点多强调，难点多讲解，考点多练习，该记的记，该练的练，使学生对书本上的知识形成一个系统，对书本上的题目了如指掌。抓基础的最终目的是使学生达到“一见就会，一做就对”。要夯实基础知识，构建知识网络。二抓能力。高考主要是为了选拔有学习潜力的新生进入高校深造，因此，高考题目注重考查学生的能力。所以在平时训练中，老师要注重对学生各方面能力的培养，要打破学生的固定思维模式，培养学生灵活处理问题的能力和创新能力，提高其应变能力和发散性思维。解题伴随着计算，如果没有良好的计算能力，即使有了畅通的解题思路，终究做不对，或不全对。所以，在平时的复习中，有计划、有目的地培养学生的计算能力是非常必要的。要强化思维过程，深化理性思维。三抓方法。每个知识点都有解决它的相应方法，方法恰当，事半功倍；方法不当，功败垂成。因此，要想学生在高考中应对自如，在平时的练习中必须加强方法的训练，不仅要加强常规方法的训练，更要加强非常规方法的训练，以此提高学生举一反三、闻一知百的能力。要增强应用意识，重视延伸拓展。还有一个三抓：抓基础、抓重点、抓落实。要做到精选训练内容、进行限时训练、及时反馈信息、及时归纳总结。七、抓好“五研究”工作1．研究教材；2．研究考纲；3．研究试题；4．研究资料；5．研究信息。八、上好试卷讲评讲评课也要备课。一是讲评要有针对性；做到考后及时评卷、及时分析；二是讲评要有启发性；做到讲方法、讲解题切入点、讲思维过程；三是讲评要有分析性；做到评后订正、要求学生找出实得分与应得分的差距。第三篇：高三英语二轮复习学法指导2013年江南五市高中英语学科复习教学研讨会议交流材料高三英语二轮复习策略郎溪中学王硕冬去春来，又到春暖花开,万物复苏的季节，高三同学的英语复习也已进入二轮复习阶段。在距高考百日的时间里，如何备考英语，才能起到事半功倍的效果？这是我们每位同学非常关心的问题。作为一位老教师，我愿意和同学们在此一起共同探讨这一问题。一、端正心态，战胜自我，自强不息心有多高，命就有多大。二轮复习已是决战高考的冲刺阶段。同学们都在争分夺秒，激流勇进。但也有同学出现学习效率不高，停滞不前，甚至于有少数同学对英语学习失