高三年级工作总结【精编】.docx

高三年级工作总结

第一篇：高三年级工作总结高三年级工作总结彭泽华过去的学期，我校高三毕业班创造了二本的记录，很高兴作为其中的一份，回顾过去，着眼未来，总结如下。有大局观，相应姚校长的“把肚皮搞大”，把更多的学生纳入规划范围，用高度的责任心，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立理想，树立信心，在高三这一年没有出现逃学，厌学，放弃高考的情况。每天坚持到校到班，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，在姚校长的领导下，小假小抓，暑假寒假大抓;甘于辛苦，也讲奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。年级老师、科任老师团结一致，在学生和教师心目中，树立了一个强大的团队。在教学方面，积极参加各种学习和研究，在组内大家相互帮助，走出去参加各种培训学习，力争能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学符合遵义十三中的校情，由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，努力做到学生学得轻松，老师教得自然。切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，进行了深研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法。物理学科难度大、时间紧，是学生感到畏惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃学生，认真备课，勤于辅导，分层要求、分层落实，经常利用休息时间工作。在后期注重高三月考和周考检验与巩固，根据省、市、区统考安排，结合我校实际，对高三每次月考都注意效果和学生的反馈，注重试题难易程度，有利于有效安排复习，确保复习进度。加强科任教师与目标生的沟通、交流，负责对目标生进行学法指导、心理疏导。部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。班主任协调科任教师对目标生的培养情况，班主任和任教师都加强与学生的聊谈，提高信心。特别的陈林老师，在与学生的沟通上做了很多工作，让大家都在一种紧张而又和谐的气氛中赶超。第二篇：高三年级工作总结在校长室的正确领导下，在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校xx年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分600分以上的考生34名，普通类高考本科达线人数356名，超额完成市教育局下达的高考预测目标66名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。另外，体育、音乐、美术等本科达线30人。回顾一年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，xx年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌；其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化