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高三英语备课组工作总结

第一篇：高三英语备课组工作总结高三英语组工作总结2016.1回顾这一学期以来的教学工作，也是我们英语学科的一轮复习：基本功训练阶段（2015年9月—2016年2月底）1.把课本作为练习听说读写的重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。2.在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学的语法形成一个知识网络。不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开，在掌握基础语法的基础上学会应用、学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。针对这一指导思想，我们高三英语组主要做了以下几点工作：1．加强集体备课；2.强化课堂教学；3精选练习，试卷。1．加强集体备课。一个教研组，要提高教学质量，抓好教师的备课非常关键，要备好课，就必须依靠集体的智慧，优势互补、资源共享。以老带新，团结协作，切实提高集体备课的效率。重视复习课的调研，及时发现问题，寻找对策。尤其是在知识高度发展的今天，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是被实践反复证明了的经验。俗话说：一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮。各自为战、相互保守，最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们教研组比较重视集体备课，基本坚持每周的集体备课，主要特点有：1、分工明确、准备充分；2、备课内容全面；3.重点确定，难点突破有措施，教法、学法的探讨、习题的筛选及单元过关试题等一应俱全。在集体备课时，老师们互相切磋、互相学习，彼此支持，共同分享经验，推动了课堂教学研究向纵深发展，促进了教师专业成长。同时，加强网络教学资源的建设和教研组教案上传工作，使网络教学资源的积累、优化、整合走上了新台阶。本学年我们把集体备课的教案都上传到我们自己设定的一个公开邮箱里，并且设置一个共用密码，大家都可以共享。大部分上传教学资源及时，更新速度较快，为教师之间信息交流、共享经验和专题讨论提供了平台，营造了良好的教学氛围。2．强化课堂教学课堂教学是教师传授知识、学生接受知识最主要的途径，因此，教师能否正确把握课堂教学的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是提高课堂教学效率的关键。通过示范课、研讨课等多种授课形式进行教学。另一方面积极主动加强教师相互听课，评课，交流，尤其要求新教师多听课，而且听完课都进行评课，共同探讨存在的问题，解决问题，取长补短，共同提高。进一步规范了教师的课堂教学，对提高课堂效率起到了积极作用。3．精选练习，考卷每次月考前，我们都要求轮到的教师精心出一份试卷，然后经过全组讨论，审题，最后定稿，再让学生考试。考完后，我们都进行集体评卷，分析学生存在的问题和缺漏，及时进行补缺补漏。另外，我们几个教师分工包干，把历届的高考题精选出来，让学生做，这样一来既能了解历年高考动态，又能比较清楚地进行比较对比。当然在这一学期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面对不同的、基础各异的学生，如果能根据不同情况，选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果一定会更好。但我们高三英语备课组也一定会不断总结经验，更加努力，让英语学科在学生的总分中做出更大的贡献！第二篇：高三英语备课组工作总结2017-2018学第一学期高三英语备课组工作总结本学期高三年级英语备课组紧紧围绕“提高教学质量”为中心而展开各项工作,取得了一些成绩,同时也不断在反思中改进.现对本学期备课组的工作做一总结.一、认真落实各项常规工作是备课组教育教学质量稳定提高的根本前提。1、坚持集体备课制度,坚持科研兴教。备课主要内容一是研读课标,结合教材分析单元教学内容,确定教学策略,把握教学重难点,设计适当的教学方法,以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作,商讨安排下一周工作,并且及时交流学生动态,分析学情.2、认真备课,批改作业.本学期备课组共制作电子教案19*6=114个，以供今后一轮复习参考使用。作业批改按时保量的完成，部分年轻教师甚至做得每日批改，每日多次批改。教学工作尽心尽力。3、落实培优补差计划,加强学生课外辅导.老师每周都利用自习时间辅导学生,效果显著.4、参加各级各类教研活动,坚持听课,评课。以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实,是高三英语备课组教学质量稳定提高的有力保障。二、缜密制定并逐一落实备课组工作计划是备课组教育教学质量稳定提高的有力保障.学期初,备课组老师共同协商制定了缜密的备课组工作计划,并逐一落实各项措施.其中包括坚持英语周考制度;开展学生练字竞赛;并且在活动的开展过程中,提高了学生自主学习和合作学习的能力,拓展了学科知识,有效地促进了教学质量的提高。三、需要进一步完善的工作1、对网络资源在课堂教学中的开发利用。2、学习利用校园网进行教学心得交流使资源共享.3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现4、尽早在平时的教学中注意高考意识的渗透和备考