高三政治《认识运动 把握规律》教案、学案一体化[五篇].docx

高三政治《认识运动把握规律》教案、学案一体化[五篇]

第一篇：高三政治《认识运动把握规律》教案、学案一体化《认识运动把握规律》教案、学案一体化班级姓名【三维目标】1、知识目标◇识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的◇理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性◇运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（一）知识网络运动的含义运动是物质的根本属性物质和运动的辩证关系认识运动运动和静止的辩证关系把握规律规律的含义运动是有规律的规律具有客观性和普遍性原理规律具有客观性和普遍性要尊重规律，不违背规律原理的方法论要求要认识和利用规律（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）用心运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；二是说。因此，静止是、和。（4）马克思主义哲学在确认的同时，也肯定的存在。物质世界是与的统一。只承认静止而否认运动是，只承认绝对运动而否认相对静止则导致和。2．运动是有规律的（1）所谓规律，就是。（2）规律是客观的，是为转移的，它既不能，也不能。规律是普遍的。、和，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有的物质运动是不存在的，没有的世界是不可思议的。（3）规律的普遍性和客观性要求我们：一方面，必须。但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是。人可以在的基础上，根据利用规律，改造客观世界，造福于人类。3．预习思考：（1）2008年8月1日，在我国新疆东北部、甘肃北部、内蒙古西南端、宁夏南部、陕西中部、山西南端、河南中西部可见日全食，这是21世纪中国境内首次可观测到日全食。科学家预测到，明年7月22日，长江中下游地区将发生一次观测条件相当好的日全食。日全食的示意图：请运用物质和运动的关系，谈一谈上述材料的哲学启示。（2）按国际奥委会要求，奥运会期间的气象保障必须要提供连续滚动、具体到场馆的天气预报，气象预报要达到每公里、每小时的预报精度。材料一：北京南郊的多普勒雷达已经开始运行，每6分钟扫描采样一次，它可获得不同高度大气层中各种空气湍流运动的分布情况；风廓线仪、GPS水汽观测网已经完成布网：而从2002年启动为奥爱心专心运会“保驾护航”的气象卫星服务计划，到2008年5月，有三颗气象卫星发射升空，每隔半小时可以获得一张静止卫星云图。材料二：在奥运体育场馆外围将会有一个“消雨防线”，如果降雨云系就要来了，在它还没有到达防线之前，就会被人工消雨设施进行空中拦截，含有碘化银的炮弹被打入有大量积雨云的4000至5000米高空，碘化银在高空扩散，成为云中水滴的凝聚核，水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积后降落，这样迫使雨水提前降临。请运用规律的相关知识分析上述材料。【教学过程】二、认识运动把握规律1．运动是物质的根本属性◇课堂探究：(1)谈谈你对《易传》这句话的理解。(2)想一想，物质和运动是什么关系?学生思考回答：（1）运动的含义明确哲学上所讲的运动和各种具体运动形式的关系：（2）物质和运动的辩证关系①运动是物质的根本属性和存在方式（物质离不开运动）学生举例说明：注意区分：物质的唯一特性和物质的根本属性◇课堂探究：(1)能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动?(2)有没有离开物质的运动?学生思考回答：教师分析总结（略）②运动是物质的运动，物质是运动的载体（运动离不开物质）学生思考：没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的──恩格斯体现的道理是：③反对两种错误倾向：离开运动谈物质会导致；离开物质谈运动会导致。课堂演练1、2◇课堂探究：(1)世界上有没有绝对静止的事物?(2)有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁