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高三教学经验和心得

第一篇：高三教学经验和心得高三数学教研经验和心得家发中学数学组朱海明距离2012年高考不足两个月，在这将近一年的高三教学中，我们认真分析学生的实际情况，制定了合适的教学计划，在师生的共同努力下，相比起高三初，学生的数学成绩不论是从平均成绩还是最高成绩都有很大的进步，对即将到来的高考也更加有信心。回顾一年的数学教学工作，下面我来谈谈自己的经验和心得，具体如下：（一）良好的数学学习习惯，应该贯彻于整个高中教学。高三跟应该如此。养成一个良好的学习习惯，对于一个学生来说很重要。所以在高中教学中我们很注重对学生学习习惯的培养，可是到了高三还是有许多的学习习惯不合理。在几次与学生的交流中发现有些学生考试的时候很多题目会写，可是就是得不到分。还有些学生同样的知识总是记不住或是同类型的题目总是不会。有些同学因为缺少做数学题的耐心，没当遇到难题总是退却不愿意做，导致计算能力提高不了。。。最终分析发现和他们平时的学习习惯很有关系。这也给我们的教学工作提供了借鉴。在高三的数学教学中我们应该多观察多与学生交流及时的发现和指导学生纠正不好的培养正确的学习习惯。（二）立足课本夯实基础特别是在普通高中，学生的数学基础大多不是很好，高三数学复习，立足课本夯实基础就更显得重要了。复习时要求全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,。在复习基础知识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,将学生的学习积极性充分调动起来,教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;（三）针对性的复习，快速弥补高三学生欠缺或是忘记的知识。在高三的教学中，我们发现学生们在对知识的理解和问题的解决有很多的共性。如大多数同学对同一块知识点感觉很难或是已经忘却了，或是对同一类问题无法很好的解决（如概率统计类型，和空间几何题等）。往往这些问题都是超出了我们的教学计划之外的，并且我们高三数学复习的课时有限，知识点很多。对于上述问题，我们应针对性的复习，以最快的时间去弥补学生的欠缺或者指导个别学生自己复习。（四）加强高考模拟训练对于即将高考的高三学生，得更多的分是重要的目标之一。充分利用每一次模拟高考培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题,填空题,要注意寻求合理,简洁的解题途经,要力争“保准求快”,对解答题要规范做答。指导学生经常总结临场时的审题答题顺序,技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题,答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力。（五）因材施教，全面提高我的感觉是从高一到高三学生的层次越来越明显。这也是高三数学教学必须面对的一个难题。这就要求我从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习,课堂训练,课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级,不同层次的学生提出不同的要求.在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题,解决问题的能力.课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高.掌握学情,做到有的放矢.深入学生中去了解学生的实际学习情况,学习水平和学习能力。第二篇：教学经验心得教学经验心得教学经验心得1这次的顶岗实习，是对我们的一次考验，在考验的过程中，肯定会有快乐和挫折等着我们，快乐会让我们更有力量地坚持下去，但是，我们要知道挫折背后的影响往往会有着我们意想不到的结果，是以后工作经验，亦或是经验过后的成功，这会比任何物质都更有价值。挫折之一——教师技能展示大赛，它教会我的是以一颗平常心看待输赢。人有时候越想赢、太看重输赢，反而结果往往不尽如人意，没有人能永远幸运。我们能做的只有享受过程，所以要做什么就放开手，全身心投入去做、去享受，不要考虑成功或失败，至少我们还年轻。当你真正享受过程的时候，结果其实并没有那么重要。以讲课为例，当你自己享受其中的'时候，不自觉就会激情满满，引人入胜。而恰恰激情是我们现在最缺乏的东西，正如霍姆林斯基所说，“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在这土壤上”，对于课堂教学我们要投入激情，精、气、神全部都要具备，不要只关注所教的内容，只自顾自地讲可能只会事倍功半。所以不管我们课前有多少烦心事，也不管身体多么不舒服，作为教师，只要我们上了讲台，就要精神焕发，神采飞扬。我们应该要对工作充满兴趣，对学生充满爱心，爱岗敬业的教师就会有激情，有激情的教师就会感染自己的学生。这种激情在于