高中历史 民主政治的曲折发展教案.docx

高中历史民主政治的曲折发展教案

第一篇：高中历史民主政治的曲折发展教案高一历史集体备课教案年级：高一学科：历史总计第18课时课题：第五单元第21课民主政治的曲折发展课型：新授课主备人：参备人：备课时间：2009年11月17日讲授时间：2009年12月2日教学目标：教学重点“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。难点“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。[导入新课]本课引言首先指出本课学习的重点：“文革”后，中国进入民主法制建设的新时期。然后提出本课的学习任务：教师需要与学生共同探究的问题：①“文化大革命”时期民主法制遭到哪些严重破坏？②中共十一届三中全会后我国民主法制建设有哪些主要成就？[讲授内容]“„文化大革命‟对民主法制的践踏”一目内容，主要叙述“文化大革命”期间社会主义民主法制建设所经历的严重曲折，涉及“文化大革命”发动的历史背景、“文化大革命”期间民主法制的严重破坏及对社会主义建设产生的严重危害等方面。“文化大革命”发动的历史背景主要叙述了以下几个问题：20世纪60年代中期，党内指导思想的“左”倾错误的发展；毛泽东对形势的错误判断；林彪、江青集团利用和助长毛泽东的错误。正是这些因素导致毛泽东错误地发动了“文化大革命”运动，从而使社会主义建设的方向严重偏离了正确的轨道，进而为社会主义民主法制的严重破坏埋下了祸根。关于“文化大革命”期间民主法制的破坏，教材主要叙述了以下几个表现：首先，红卫兵运动对公民基本权利的践踏和民主法制的初步破坏。“文化大革命”初期兴起的红卫兵运动导致社会秩序受到严重冲击和破坏，公民的民主政治权利及至人身权利遭到严重践踏。在这种背景下出现的刘少奇冤案，典型地反映了宪法尊严所遭受的践踏，人民所遭受的严重人身迫害。其次，造反派“全面夺权”对社会主义民主政治和法律制度的空前践踏及对社会发展造成的严重危害。1967年从上海开始的夺权风暴，造成党政机关陷于瘫痪，整个社会处于无政府状态；在此期间，各造反派组织间的激烈斗争更加剧了社会秩序的混乱状况，人民的正常的生产、生活秩序得不到基本的保证，社会发展遭到严重挫折；全国人民代表大会无法正常召开，实际上剥夺了人民当家作主管理国家的政治权力。“法律制度的逐步健全”一目内容，主要叙述“文化大革命”后社会主义法律体系的恢复与建设，涉及法律制度建设全面展开的历史条件、立法工作的全面展开与法律体系的形成等方面。关于法律制度建设全面展开的历史条件，教材主要叙述了两方面的内容：首先，“文化大革命”的深刻教训。“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏，给社会主义事业和人民生活带来巨大损失，使人民认识到建设高度民主的社会主义政治制度，完善国家的宪法和法律制度，进行民主法制教育的必要性，为全面开展法制建设提供了社会条件。其次，在总结全面社会主义建设时期，特别是“文化大革命”时期历史教训的基础上，中共十一届三中全会提出了“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针，并着手平反冤假错案，恢复和加强民主法制建设，为全面开展法制建设准备了政治基础。关于立法工作的全面展开与法律体系的形成，教材着重叙述了两个方面的内容：首先，1982年修订的《中华人民共和国宪法》。教材着重强调了它的突出特点：它是新时期治国安邦的总章程；规定任何组织和个人都必须遵守宪法和法律；加强对公民人身权利的保障。这些特点既体现了中共十一届三中全会所确定的法制建设方针，也是建国以来民主法制建设经验教训的历史总结，同时为进一步开展全面立法工作提供了基本的原则。其次，1986年后各项法律的制定。1986～2000年间，依据宪法的规定，全国人大通过了一系列的法律。这些法律都是与公民的合法权益密切相关的，体现了宪法加强对公民人身权利保障的原则。在加强制定各项基本法的同时，各级人大还制定了各项地方性法规，逐步形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，为依法治国奠定了基础。在加强立法工作的同时，国家还大力开展了各种形式的普法教育活动，提高了公民的法律意识，促进了民主法制建设的进一步发展。“民主制度的建设与完善”一目，主要叙述新时期各项民主政治制度建设的发展情况，反映了民主政治的制度化、法律化的发展方向，涉及新时期中国政府的民主政治建设的基本方针和根本任务、各项民主政治制度的发展与完善、依法治国基本治国方略的确立等方面。关于各项民主政治制度的发展与完善，教材主要涉及人民代表大会制度的完善、以农村为重点的基层民主建设的加强、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的发展与完善、民族区域自治制度的健全和发展等内容。首先，人民代表大会制度是我国的基本政治制度，全国和各级人民代表大会是人民参与国家政治事务管理的重要机构，在制度上、法律上加强和完善人民代表大会制度，切实保证人民能够参与政权的决策、管理，促进了国家决策的民主化与