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高三第一学期工作思路

第一篇：高三第一学期工作思路高三年级新学期工作思路双甸高级中学2010.8.26一、本届学生现状：我校本届现有学生633人，共11个班，其中理化4个班、理生2个班、史政3个班、史地2个班，相对而言文科班数较多。是双中近三年生源质量小年之一，学生知识基础和学习能力不容乐观，学习习惯和生活习惯仍然很差。从高二期末考试中看暴露出的主要问题有：语文阅读分析能力不够，作文基本功比较欠缺。数学对基本知识的掌握与巩固远远不够，学生不重视审题能与规范化解题，偏必考部分，轻选修部分。英语从听力和单选题看出未能巩固语言语法知识，阅读能力不强。选修发展非常不平衡，尤其是化学和生物两学科滞后的幅度非常令人担忧。二、新学期教学工作和年级管理方面的主要措施：⑴召开本年级全体教师会议，要求教师立即进入高三状态。老高三下来的教师，有丰富的经验和扎实的教学基本功，尽快熟悉新的教学对象，尽早进入角色；未上过高三的教师，必须坚持正常听课、充分备课，不断反思自己的教学，严把教学“六认真”的每个环节，努力一次性打响自己的教学品牌。学科、班级、教师都要提出努力方向与目标。强化目标意识、时间意识、效率意识、科研意识；⑵召开学生年级会，表扬一批优秀学生和进步快的学生，激发学生的自信心；介绍高考方案和高校录取政策，坚定学生挑战高考的必胜信心；强调语数外的核心作用、数学的关键作用、及选修的决定作用，指导学生确立自己的奋斗目标，明确高考复习的最优化方法。⑶抓好抓实备课组的工作。具体参加一些集体备课活动，了解与掌握各备课组实际工作开展情况，加强督查力度。要求各备课组做到挖掘集体智慧和个体特色相统一。备课组内要做到“四共一补”即共同目标、公用资料、共享信息、共担责任，互补优势。⑷夯实一轮复习基础，强化“第一遍”复习，立足课本，吃透教材，抓实基础知识积累和基本原理理解，要求教师复习时不追求高、难，渗透能力训练，初步培养学生的理解能力和迁移运用能力。⑸重视班主任对班风学风的建设，激活有效生的学习斗志，明确班级努力的目标，提高上线人数。各班班主任都要仔细摸底，排出本班有效生名单，精细分析本班有效生各学科的学习状况，明确不足和努力方向，找出差距和危机，提出分阶段的努力方向与目标。具体说来就是要抓三门核心学科中的弱科，抓选修学科双Ｂ中的弱门。⑹强化年级管理。管理出质量，管理出效益。要求：深入学生，细化管理；各班建全学生档案，实施跟踪管理；年级、班主任、任课教师、学生家长多方密切配合，实施立体管理；盯紧各个时段，实行全方位管理；等等。在新学年，我们将努力做到：思想重视，措施落实，督查到位，力争提高教育教学质量。1第二篇：高三第一学期高三年级组半期工作总结（2010～2011学2．各班级开展了“理想教育”和“做最好的自我”教育活动。各个班级利用班会、黑板报等多种形式进行主题教育。3．年级组配合政教处对学生的服饰、发型、卫生、出勤、行为规范等方面进行了检查，对违规、违纪的同学及时给予批评教育，限期改正，并对严重违纪的部分学生进行了处理。班主任利用班会课细致地对学生进行教育，教育学生要从细节入手，分清利与弊、对与错、丑与美，养成正确的人生观和世界观。三、采取有效措施，提高教学质量1、及时调整结构：根据本届高三学生的特殊性年级组不断调整安排计划，10月底音乐、美术考生停止文化课，专攻专业课，力争人人过线，年级组的立场是对于艺术生来说专业课不过线，只靠文化课是没有任何希望，因此重心偏移专业课上，对于文化课考生，年级组重新合理安排课表，虽然各班现在文化课考生人数及少，但高三年级每个教师都能认认真真的备课，上课批改作业，我们坚持的原则是就是教室只剩下一个学生我们教师也要按时去教室上课，学生学不懂是学不懂的问题，但我们不能亏了学生。年级组对艺术生停课后的管理加大力度，一天要求定时6查和空荡时间不定时抽查，星期135日是刘武博、246是尚老师，确保学生能够认认真真的进行专业训练，在短时间内提高成绩。这方面做的比较好的是尚老师，每天坚持六检查，从无遗漏现象，一没课就坚持抽查。每次年级组检查是都能看见张主任、张君良老师在认真细心的辅导学生，并且他们在其他班有课时也能给两个班主任说一声“待会要进行抽查”。白文龙老师每天起早贪黑苦抓体育专业训练，这充分说明高三教师的团队精神吃苦精神已经形成。2、学生管理方面措施强化学生管理、①、年级组重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任能正确处理好以下三种关系：介绍科学的家教理念，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，形成教育合力。特别是学困生、问题生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。②、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师