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高三英语写作课favouritesingerl教学案例

第一篇：高三英语写作课favouritesingerl教学案例高三英语写作课FavoriteSinger教学案例课题组成员：张晓芳一、教学内容本次作文课写作主题是favoritesinger，要求根据写作提示，组织材料写一篇介绍著名歌手王力宏的文章。二、教学目标1、复习电子邮件类作文的书写格式和注意事项。2、指导学生根据材料要求写出一篇120字左右的文章。3、情感目标：引导学生学会欣赏别人的优点，并且取别人之长补自己之短。三、教学重点与难点1、让学生掌握回复电子邮件的格式。2、如何指导学生遣词造句。四、教学过程Pre-writingActivity1.ReviewthestepsofwritinganEnglishemailandimportanttips.(1)开头部分点明收到对方的邮件,并点明已知对方遇到的问题;(2)主体部分根据写作要求,结合实际详细分析对方遇到的问题,并提出解决问题的具体建议;(3)结尾部分结束电子邮件,给出自己的祝福或祝愿等。3.语言特征:回复类电子邮件的语言要简练得体,表意准确;话语要有礼貌,要尊重对方,切忌迎合。(本教学环节是复习之前学过的回复邮件的格式，提醒学生本节课的话题就是回复邮件，确保学生不犯格式上的低级错误。)Activity2.Talkingaboutpopularsingers.T:Doyouhaveyourfavoritesingers?(S:Yes.)Canyousharewithus?Thenstudentsmayhavedifferentanswers,forexample,ZhangLiangying,LiuDehua,ZhangXueyouandsoon.Theteachermaychoosetheonesmoststudentsarefamiliarwithtodiscussthereasons.)Eg.MyfavoritesingerisChenYixun.Ilikehimbecausehissongsarewonderfulandalwaysmakememoved.…（教师引导学生从各个方面引导学生描述为什么自己喜爱这个歌手，从而激发学生思维，让他们在后续的写作活动中有话可写，有词可用。这可以很好的缓解有些学生对英语写作的畏难情绪，让他们觉得西英语作文并不是一件空洞的事。）While-writing:Activity3.Talkaboutthewritingtopic.(Presentonthescreen)假设你是李华,你收到美国笔友Mary的邮件,她谈到自己最喜欢的歌手是TaylorSwift,认为她是乡村音乐的完美代表。她很想知道你最喜欢的歌手,请根据以下内容,给她回复一封邮件,向她介绍你最喜欢的歌手王力宏。主要内容如下:1.1976年5月17日出生于美国纽约罗切斯特市(Rochester)。2.三岁时,看见哥哥上小提琴课,对小提琴产生了浓厚兴趣,之后学习过多种乐器。进入美国威廉姆斯学院学习音乐。3.1999年,成为第十届金曲奖“年度最佳男演唱人”最年轻的获奖者。除去音乐,近年来还尝试做演员和导演,多方面发展。注意:词数100～120个。Activity4.Puttheideasintosentencesandthenintopassages.1.First,askthestudentstowritedownsomesentencesabouttheirfavouritesinger.Askthemtomakeoutanoutline,topicsentencesoftheparagraphs,andsomekeywordsandphrases.2.Next,getthestudentstoputtheirsentencesinorder.Andsharetheirwritingwiththeirpartners.3.Then,studentswritethepassage,usinglinkingwordsandrelativepronouns.(由问题的互动，学生积累了写作素材;同时，学生写作技能的培养在这里也得到了集中体现。从整理思路，组织素材，到列出提纲，遣词造句，写出文章，整个过程是连贯的，是一体的。在这个环节中，教师使用了“任务型”教学法，通过学生的班级活动，小组活动，促进了学生之间的交流、合作能力。在小组交流过程中，老师应尽量参与到讨论当中，并能适时地加以指导，也就是说教师的身份应该是活动的组织者，学生的指导者和启发者；学生才是课堂的主体，一切活动也围绕学生来展开。)Post-writing:Activity5.Getthestudentstoevaluatetheircompositio