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高中三年历史教学规划201708

第一篇：高中三年历史教学规划201708高中历史教学规划本规划以学校的总体教学计划为指导，以高中历史课程标准为依据，以人民教育出版社高中历史新课程教材为标准制定。高中历史教学应全面发挥历史课程的教育功能，增强学生的历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，提高历史洞察力和历史使命感。教师要完整、准确地把握高中历史课程内容，处理好教与学的关系。教学中应充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。同时，密切与现实生活和社会发展相联系，关注学生生活。提倡多样性的教学评价，以考查为主。各阶段命制的不同考查试题均应具有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度。承担会考水平性考试和高考选拔性考试的准备和考试任务。一、高一年级（一）上学期每周2课时教学内容高中历史必修Ⅰ——政治文明史教学进度：期中考查前完成第1课夏商周的政治制度~第13课辛亥革命。期末考查前完成14~27课，第14课新民主主义革命的崛起~第27课世纪之交的世界格局。教学建议：由于课时紧张，要求课堂教学内容以高中历史课程标准为依托，对课标进行全面、准确解读，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复，体现高中历史教学特色。在课堂上教师要精讲、多练，既完成规定的教学任务，又不增加学生负担。建议采用学案教学，以减小课堂压力，同时逐步培养高一学生的自我探究意识和自学能力。在教学中应注意激发学生的历史学习兴趣，增强学生的历史学习动力，并适当地渗透学科思想、学科方法，为学生的进一步学习历史奠定良好基础。政治文明史的教学可以结合初中学过的通史内容，联系必修Ⅱ和必修Ⅲ，注意政治史中的经济和文化背景，并把中国置于世界政治史发展的大坐标中去认识和理解。建议以民主、法制建设和制度创新为主线进行教学。考查建议：高一历史考查的命题，应遵循有利于历史教学又有利于学生未来对文理科的选择。建议期中的试题难度为7：2：1，考查内容重点放在第2、3、4、7、8、10、12、13课。期末的试题难度为6：3：1，考查内容重点放在第16、20、23、24、25、26、27课。（二）下学期每周4课时教学内容：高中历史必修Ⅱ——经济文明史教学进度：期中考查前完成第1课发达的古代农业~第13课对外开放格局的形成。期三、高三年级每周5课时教学内容高考复习内容。高一、高二所学的5本教材。教学进度一轮：高三上学期开学8月5日左右至下一年2月末左右，按照教材顺序讲专题史。其中，每本必修教材用时大约2个月左右。每周5节课，另加双休日一轮6节（9月中旬开始的双休日上课）。在必修教材的教学中穿插选修教材的内容。二轮：高三下学期的2月本至5月初，重新整合教材按通史讲练。教学建议一轮复习，力争稳扎稳打，不求快，按照教材顺序讲专题史。每一专题按基础知识、重难点突破、练考题三部分进行，给学生充分的时间看教材，弄清易错易混知识，练题中训练各种题型的审题、答题方法，要求学生抓住踩分点规范作答。二轮复习，按通史体例重新整合教材，把握历史阶段特征，理清历史发展线索，构建通史体系，串讲历史，叫学生宏观把握历史，形成大历史观，便于把握答题思路。历史教研组二0一七年八月第二篇：高中三年规划高中三年规划总体目标：上海北京浙江江苏等地一线大学，并培养自己各方面的能力和素质总体路线：高考总体思想：以学为主总体规划：高一上半学期，扩展知识面，提高自己各项能力（要付出加倍努力），并初步开始培养自己的办事能力，量力而行，确定领先地位高一下半学期，开始各种高难度尝试，在年级中确定地位，并开始进行高考复习高二上半学期高二下半学期，提高成绩，开始往上拔高高三，冲刺高考具体目标：1在高中看完50本有价值的书在高中学会两项体育运动（羽毛球，网球等）在高中培养自己两项艺术素养（钢琴，声乐等）在高中使自己养成遇事不慌沉着冷静的性格在高中培养自己多项办事能力在高中进行多项实践活动在高中完成一项研究性学习课题在高中塑造一个新的我在高中让自己入门一项外语在高中找到一位可以永远竞争的竞争对手练就流利的英语口语了解足够多的经济知识了解足够多的政治知识了解足够多的科普知识练就自己的好口才将自己的作文水平总体提高一个层次将自己的思维深度扩大一个层次了解足够多的法律知识搞定百科全书高一上半年（包括寒假）：1、15本有价值的书2、学打羽毛球3、练出3首钢琴曲4、淡定对事5、出色的完成记者团、朝露、（发展规划部）的每项任务6、完成两次实践活动7、开始准备研究性学习8、让自己学会低调、学会宽容、学会豁达、学会不嫉妒人9、向周彭看齐10、口语达到自己理想水平11、新概念二、新概念三4012、走遍美国1搞定13、《你是那人间四月天》《山居笔记》《红楼梦诗词》《宋词今译》14、《24堂财富课