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高中政治哲学生活世界观方法论总结

第一篇：高中政治哲学生活世界观方法论总结一．唯物辨证论1、物质和意识的辨证关系世界观：物质决定意识，意识对物质具有反作用（正确的意识对物质具有促进作用，错误的意识对物质有阻碍作用）方法论：①一切从实际出发，实事求是②重视意识的作用，树立正确的意识。2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系世界观：规律是客观的，它发生作用不以人的意志为转移，规律制约人的主观能动性的发挥。另一方面，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。方法论：①发挥主观能动性要尊重客观规律，按规律办事。②发挥人的主观能动性，在认识和把握规律的基础上利用规律，改变规律发生作用的条件，造福人类。二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系原理世界观：（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。2、真理的客观性、条件性和具体性世界观：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和适用范围，任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。方法论：（1）真理的条件性和具体性要求我们，如果不顾真理的条件和范围，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，真理都会转化为谬误。（2）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。错误在所难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。3、认识的反复性和无限性原理：（1）认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（3）认识具有上升性。从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进和螺旋式的上升方法论：我们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。三、唯物辩证法（一）联系的观点1、联系的普遍性原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，事物内部各部分之间也互相联系，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物之间的联系。2、联系的客观性原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论：①要求我们从事物固有的联系把握事物，切忌主观随意性②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。3、联系的多样性原理：既有直接、表面和眼前的联系，也存在间接、本质和长远的联系。方法论：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移4、整体和部分的关系原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。方法论：①要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标，从而使整体功能大于部分功能之和②搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5、掌握系统优化的方法原理：着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分之和。方法论：用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各部分、各要素联系起来，统筹考虑，优化组合，形成对事物的完整准确的认识。（二）发展的观点1、发展的观点原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是永恒发展着的物质世界；发展就是事物的前进与上升，新事物代替旧事物的过程。方法论：坚持用发展的观点看问题2、量变和质变的辨证关系原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。方法论：①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件②要不失时机地促成质变，实现事物的飞跃和发展3、事物发展是前进性和曲折性的统一原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是曲折的；任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。方法论：看到前途是光明的，对未来充满信心，支持和鼓励新事物的成长，又要做好思想准备，克服各种困难和挫折，最终取得事业的成功。（三）矛盾的观点7、矛盾的普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有