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高中语文学科渗透法制教育教案（五篇）

第一篇：高中语文学科渗透法制教育教案语文学科渗透法制教育教案陈旭高考复习背阅读内容：《最后的哲罗鱼》教学目标1、理解课文容，文本中描写了哪些故事情节。2、文本中的主人公有哪些主要性格特点，请你对这些个性特点作出简析。3、本文反映了一个什么样的主题思想。4、结合《环境保护法》的角度来分析，你对全文是怎样理解的。教学重点、难点1、理解文本内容，了解故事情节。2、对全文的理解。3、从环境保护与水土流失的角度来分析，我们人类应该履行哪些职责。教学准备教师：教学课件、课文课件、《中华人民环境保护法》《与水土流失法》学生：每个学生课前去准备相关环境保护的事件或资料，加深对环境保护的意识。教学时间1课时教学过程一、检查学生搜集到的资料与环境保护的故事。让学生自己说说你准备的内容是哪些，说给大家听，分析对人类起什么样的作用。二、新课教授1、教师板书课题：《最后的哲罗鱼》2、初读课文，了解课文大体内容。3、复读课文，让学生找出课本中描写了哪些故事情节。然后找学生一一回答。4、文中的老渔翁有哪些性格特征。请同学们作答，最后综合阐述。5、老渔翁手脚变残，在全文有没有特别的预示，请在文一一找出来。如：首先是他必须捕到鱼才罢休；那条几十斤大的哲罗鱼他自己无法捕到水面，是路人帮忙才完成的；他在捕鱼时把鱼绳拴在胳膊上等等。这些都是让他变残截肢的原因。6请同学们具体分析这个人物形象的利与蔽。学生：首先他的执著精神，是我们大家学习的，其次，他的不罢休是给他人生造成极大伤害、灾难的一个前提。由全体同学作细致的分析与讨论。三、课外拓展请结合环境保护这一主题：请全体同学讨论鱼减少的原因及我们人类应该履行哪些义务？应该向所有民生提出什么样的要求？讨论出的要点：1.原因有哪些？2.生态平衡的前提有哪些？3.人们就做些什么？第二篇：学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育教案1课题：轴对称现象教学目标：（一）知识与能力：①理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念、②了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点、③了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系、（二）过程与方法：①通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称，进一步认识几何图形的本质特征、②通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括的能力、（三）情感、态度价值观：通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让学生关注生活，学会观察，增强交流，激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动、（四）法制教育：在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国徽》法第二条和第三条。教学重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念、教学难点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系、教学方法：教师指导学生探索法教学过程：一、创设问题情境，引入新课1、同学们，你们喜欢笑吗？老师现在就让大家看一张人的脸，大家看完后，可不要笑得大厉害啊！（出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画）2、大家都笑了，谁能告诉老师你为什么笑呢？（生：这张人脸的两只眼睛都在左侧。）3、那么这张画你看了以后，有什么感觉？（生：画得不漂亮。）你为什么觉得画不漂亮？（生：两只眼睛都画在了一侧。）4、师小结：正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧，所以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。二、讲授新课1、同学们，老师这里有一只蝴蝶，大家说这只蝴蝶漂亮吗？（生：漂亮。）大家说这只蝴蝶有几对翅膀（生：2对。）现在请大家仔细观察一下，这两对翅膀在大小上有什么特点？在位置上有什么特点？（生:一样大;一边一个……）师小结：正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大，而且在身体左右两边各一对，所以我们才会感觉到这只蝴蝶很美丽。2、图片展示师：它们漂亮、美观吗？(生：漂亮，美观。）问：它们美在何处？它们有何共同特征？让学生通过观察，比较发现，这些图形都具有对称美。3、做一做（1）如下图，先把一张长方形纸对折，在折好的一侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下，再打开。（2）学生动手操作。（3）把你们剪的图形在沿折痕对折，你发现了什么？（生：两侧的图形能够完全重合。）师：揭示概念：象刚才剪下来的图形就是轴对称图形。（板书课题：轴对称图形）师：谁来说说什么是轴对称图形？（生边说师边板书：①一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合的图形叫轴对称图形。②折痕所在的这条直线叫做对称轴。）（师继续补充）在几何图形中，我们经常见到的轴对称图形有：4、动手操作把一张质地较软、吸水性能好的纸或报纸拿出来，在纸的一侧上滴上一滴墨水，将纸迅速对折、压平，并用手指压出清晰的折痕，再将纸打开后铺平，观察所得到的图案。位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间有什么关系？与同伴进行交流。（生）位于折痕两侧的墨迹图案是对称的。它们可以互相重合。（师）由