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高中美术教师资格证,考试资料（5篇）

第一篇：高中美术教师资格证,考试资料1、齐白石所言“妙在似与不似之间”的视觉形象特征是()B.意象似与不似，是中国艺术的一条美学原则，尤其是绘画作品，意思是说绘画作品不能不逼真，画什么东西不像什么东西是对观者的欺骗。但又不能拘泥于物象外在的形象，而应该抓住物象特有的内在本质，发挥艺术想象，或突出或夸张，融入作者的情趣思考，体现不同于其他形象的独有特点。齐白石的观点符合意象艺术的表达。2、汉代书法最有代表性的书体是()。B.隶书[解析]在汉代，篆、隶、草三种字体都在应用，其中隶书是汉代书法中最有代表性的书体，有“蚕头燕尾”之称。3、提出“传神写照，正在阿堵中”的画家是()。A.顾恺之[解析]东晋顾恺之明确提出“以形写神”，并说“传神写照，正在阿堵中”。“阿堵”指眼睛。整句话的大意是画好人物，关键在于画好眼睛。眼睛是心灵的窗户，故讲究要传神。4、下列选项中，最能代表唐代工艺品成就的是()。C.三彩俑[解析]唐三彩是唐代最具代表性的工艺品，是盛行于唐代的一种低温釉陶器，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色，而以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。5、下列选项中，表现风俗题材的作品是()。C.李嵩的《货郎图》[解析]《货郎图》是一幅人物风俗画卷，画面上货郎肩挑杂货担，不堪重负地弯着腰，欢呼雀跃的儿童奔走相告。喜悦之情溢于言表。画家借助货郎这一题材表现了南宋市井生活的一个侧面。那些令人眼花缭乱的物品，虽然今天有很多已不明其用途，但却真实地记录了南宋百姓的生活方式，是民俗学家不可多得的珍贵史料。6、关于老彼得·勃鲁盖尔，下列表述正确的是()。A.擅长描绘农民生活的“风俗画”大师[解析]老彼得·勃鲁盖尔是16世纪尼德兰绘画中非常重要的现实主义画家，他擅长描绘农民生活。擅长外光写生是19世纪印象派的特点。7、下列选项中，搭配正确的是()。D.库尔贝——现实主义画家[解析]蒙克是表现主义画家，达维特(又译大卫)是新古典主义画家，梵·高是后印象派画家。8、安格尔作品《大宫女》的艺术风格属于()。A.新古典主义[解析]安格尔是19世纪新古典主义的代表人物，《大宫女》是其代表作之一。9、如图1，与该作品的作者同属于一个流派的艺术家是()。B.安迪·沃霍尔该图是被美术史公认的第一件波普艺术品《是什么使今天的家庭如此不同，如此有魅力》，是由英国画家理查德·汉密尔顿创作的拼贴画。安迪·沃霍尔是波普艺术的重要代表人物。10、下列选项中，常用于表现律动感的构图方式是()。C.S形构图“s”形构图是指物体以“s”的形状从前景向中景和后景延伸，画面构成纵深方向的空间关系的律动感。这种构图特点是画面比较生动，富有空间感。11、下列选项中，不属于现代艺术设计三大构成的是()D.材料构成[解析]现代艺术设计三大构成是平面构成、立体构成、色彩构成。12、下列选项中，属于传统坦培拉绘画技法主要材料的是()C.鸡蛋液[解析]坦培拉又被称为“蛋彩画”，是用鸡蛋液调和颜料来进行作画的一种绘画方法。13、《普通高中美术课程标准(实验)》课程的基本理念中提倡的对待“世界多元文化”的态度是()。文档来源：@公考申论王维刚@中大教师御姐阳阳@准题库app中图教育B.尊重[解析]《普通高中美术课程标准(实验)》的课程理念中的第二条是拓宽美术视野，尊重世界多元文化。14、《普通高中美术课程标准(实验)》建议在每一模块中，相关的美术鉴赏内容不应少于该模块学习总课时的百分比是()。D.20％[解析]《普通高中美术课程标准(实验)》的实施建议中的教学建议第二条明确指出：“美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20％。”15、下列选项中，《普通高中美术课程标准(实验)》的课程的基本理念部分，未提及的是()。A.专业性[解析]《普通高中美术课程标准(实验)》的课程理念的第一条中提到“体现时代性、基础性和选择性．满足发展的需求”，未包含专业性。16、《普通高中美术课程标准(实验)》倡导的美术鉴赏方法和程序是()。D.描述一分析一解释一评价[解析]《普通高中美术课程标准(实验)》的内容标准中的美术鉴赏的成就标准的第二条是懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。17、周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于()。D.教育叙事[解析]通过教育叙事展开对现象的思索、对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。所以该老师美术课程之后撰写案例、日记等属于教育叙事研究。18、美术课程要素的来源以及实施条件是()。B.美术课程资源[解析]课程资源是指形成课