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高唐第三实验小学

第一篇：高唐第三实验小学高唐第三实验小学高唐第三实验小学高唐第三实验小学位于山东省高唐县，成立于2010年9月，有学生1800余人，是其中省级电化教学示范学校，市级规范化学校，市级经济校园。有教职工204人，其中本科学历46人，专科学历103人，中师学历55人，教师达标率100%。高唐第三实验小学自成立以来，认真执行党的教育方针，全面贯彻基本教育改革精神，不断探索素质教育新路子，开创了教育改革的新局面，以优良的教育环境、一流的教学设施、领先的素质教育、一流的教学设施、领先的素质教育、优异的教育成果展现在全县人民面前。培养了一大批优秀人才，涌现出教学能手26人，其中省级能手1人；骨干教师4人，省级骨干2人，市级骨干2人；市级优秀教师5人，县级优秀教师10人。该校积极参与教改，确立课题六个，其中省级三个，市级三个。成功举行优质课、观摩课22节。其中省级优质课1人，市优质课15人，县优质课31人，全国观摩课1人。获奖国家级论文48篇，省级论文3篇，市级论文56篇，县级论文100余篇。高唐第三实验小学自成立以来，认真执行党的教育方针，全面贯彻基本教育改革精神，不断探索素质教育新路子，开创了教育改革的新局面，以优良的教育环境、一流的教学设施、创新的教育理念、优异的教育成果展现在全县人民面前。该校将在县委县政府的领导下，深化教学改革，积极推进素质教育，团结全体教职工，鼓足干劲，扎实工作，使学生各项素质大幅度提高，各科及格率达到100%，优秀率达到80%以上，每名学生至少掌握一门特长技能，学生思想道德水平有一个质的突破。第二篇：实验小学第三单元第三单元导学案学习内容9鲸精读课文课型精读课文教材分析这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。学习目标1、学会本课生字、新词。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文是怎样介绍鲸的特点和生活习性，认识列数字、作比较举例子、打比方等说明方法。4.、培养学生喜爱动物、保护动物的情感和热爱科学的兴趣。教学重点：了解鲸的知识，体会所运用的多种说明方法；教学难点：鲸的进化过程是学生理解的难点。教学准备1、学生收集有关鲸的资料。2、老师准备相关课件。课时安排两课时第一课时学习内容初读课文，整体感知学习目标1、学习本课生字新词及一些动物领域的专有名词。2、理清课文条理，了解每部分内容。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1.揭示课题。师：同学们，海洋里有一种动物，单一条舌头就有十几头大肥猪那么重。你们知道是什么动物吗？（板书：鲸）【我会自学】1、按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；2、想一想课文的大意；提出不懂的问题。【点拨导思】1、生字的读音及书写。（“肺”的右半部不要写出“市”）2、联系上下文理解部分词语。（垂直捕获宽敞倾斜适应比较胎生哺乳动物吞进）3、朗读课文。师生探讨某些句段的读法。4整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形态、进化过程、种类和生活习性。4、各小组提出不懂的问题。【我会探究】1、你了知道什么？2、还有哪些问题有待探讨。（教师巡视点拨，根据需要可出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。）【反馈测评】1、课堂小结，学生总结本节课的收获。【我能达标】1、自主读课文，抄写生字新词。第二课时学习内容继续学习课文，认识说明方法学习目标2、读懂课文是怎样介绍鲸的特点和生活习性，认识列数字、作比较举例子、打比方等说明方法。3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感和热爱科学的兴趣。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】复习导入：听写词语；2、同桌相互检查、纠正；3、教师根据听写情况进行重点指导。巩固所学，提示本课的内容。【我会自学】1、课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。2、作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法？有什么好处？鲸的特点：形体大：两千——十六万公斤进化过程：“陆地”——“浅海”——“海洋”种类：须鲸、齿鲸2、把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流。【点拨导思】探讨一：鲸的形态大1、从哪里可以看出鲸的形态大？2、作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？用了列数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，读者留下深刻印象。3、把你的感受读给大家听。探讨二：鲸为什么不是鱼鲸是哺乳动物。为什么体现像鱼？进化过程：“陆地”—“浅海”—“海洋”。从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要很长时间，找出描写时间的词。联系上下文，还从哪里看出鲸是哺乳动物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。探讨三：鲸的种类与食物说说鲸可以分几类，是根据什么来