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高年级数学教研组工作总结（共五则范文）

第一篇：高年级数学教研组工作总结高年级数学教研组工作总结郁静华2009.1我们高年级数学教研组有十一位教师（5男、6女），小学高级教师九位，小学一级教师二位，均已达到大专学历，并都在向更高的学历层次迈进。中老教师积累了比较丰富的课堂教学经验，能将所学的先进的教育理念贯彻到课堂教学中。对待教学工作兢兢业业，所教班级学生成绩一直较好，还有谦虚好学的青年教师，虽然还处在学习、摸索阶段，但成长得很快。团队、合作、向上的精神是我们组最大的特色。具体做法总结如下：一、理论学习丰富经验为加强修养，提高素质，我们认真学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，学习数学教学刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，提高教师对新课程的再认识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析交流。通过交流把握了教材的重难点。从教学和学生的实际出发，创造性的使用好教材。二、教研活动，氛围浓厚教学研究是学校永恒的主题，一学年来，学校积极采取多种形式，如随堂听课、各教研组共同备课听课等，上课前，绝大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我校教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。抓好公开课教学。期初，我们针对各年级的教学特点，制定了一系列教研活动主题，活动中，始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线，让开课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学水平的不断提高服务。本学期，我校为迎接江苏省现代化学校验收，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了几位教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如沈校长执教的《找规律》袁文明《小数乘法》、郁静华等课，精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。特别是张慧芳老师的《可能性》一课得到了听课老师的好评。三、常规管理，常抓不懈。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。3、一学期来教研组周周都对教师的备课情况进行签阅检查，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。四、需努力的方向：1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步。2、要进一步重视课题实验研究，真正落实到平时，扎实开展各种活动，争取显著的研究成果。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。教海茫茫，学无止境，我们数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。总之，,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！第二篇：高年级数学教研组工作总结高年级数学教研组工作总结我们高年级数学教研组中有许多教学经验丰富的老教师，平时在教学方面，我们加强课改理论学习，加强教师自身素质提高，努力探索学生参与教学，自主探究理论知识，促进学生的知识、能力、情感、态度与价值观发展的开放式的教学形式，创造人人参与教学的氛围，激发人人参与教学的热情，提供人人参与教学的机会，展示人人参与教学的成果。取得了良好的教育教学效果。团队、合作、向上的精神这是我们组最大的特色。一、思想作风建设本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、学习活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，认真执