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高效阅读第1课教案

第一篇：高效阅读第1课教案第一课课前：老师自我介绍，同学自我介绍。分发书包，检查物品1.什么是高效阅读（20分钟）高效阅读是用眼睛和全脑快速协调达到高效阅读和快速记忆的阅读方法。首先我问大家，我们阅读要用什么呢？眼睛，对不对，还有呢？大脑，是不是。眼睛是人类感官中最重要的器官，大脑中大约有一半的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线，再将这些视觉形象转变成神经信号，传送给大脑。所以说我们的阅读是什么？是通过我们眼睛和大脑的共同协调来完成的。老师再问大家一个问题，大家觉得什么是高效阅读？如果我迅速看完一本书，读完我记得其中的一句话，这是高效阅读吗？那你问我十个问题，我只答对1个，这是高效阅读吗？什么是高效阅读，别人用十小时看完这本书，而我只用一小时，并且读完之后我能说出文章的主要内容，你问我十个问题我至少回答对七道以上，这是我们所说的高效阅读。我们所说的高效阅读，不仅有速度，还有理解能力。要把大象装进冰箱里需要几个步骤呢？冰箱门打开，大象装进去，关冰箱门是吧。那我们平时读书的步骤呢？看看是不是主要是我们图中的这四个步骤呢？看、读、听、想老师给大家讲一个剃头匠的故事，有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。这一天，二子给师傅的邻居剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，结果二子把剃刀往邻居头上一剁„„你们说二子为什么会这样呢？是不是失手在自己的习惯上？我们生活中有许多习惯，有些习惯是好的习惯，有些习惯是不好的习惯。我们要发扬好的习惯，把不好的习惯摒弃掉。对于我们阅读来说，什么不是好的习惯呢？我们从上学第一天，老师就告诉我们要大声朗读是不是，我们不是说大声朗读不是好习惯，但是在某些情况下，比如说我想实现高效阅读，大声朗读就不是好的习惯。著名主持人华少嘴皮子特别溜，一分钟再快也就几百字是吧！大家知道我们普通人的阅读速度是多少？看一下，300—1000字每分钟，那我们大脑的反应速度是多少呢？大家猜一猜！大脑的反应速度是3000-10000字每分钟，比我们阅读速度快多了！你们听过龟兔赛跑的故事吧？哪位同学来给我们大家讲一下？我们的大脑反应速度就像兔子一样，特别快；而我们的阅读速度就像乌龟，特别慢，大家想一想如果乌龟的速度和兔子差不多，兔子还能跑去睡觉吗？不能，那没准得冠军的就是兔子了！我们的大脑反应的太快了，而眼睛看的速度却不能与之匹配，所以在我们阅读的过程中大脑就会像故事中的兔子一样跑去睡觉了。这也是我们读书的时候为什么读着读着就溜号了，就想我中午吃什么呢？如果说我们把阅读速度提升到5000字，对于我们的学习和生活有什么样的影响呢？找同学来说一下大家说的非常好！老师总结。首先我们的阅读速度更快，也更容易理解书本上的内容。2.还能帮助我们有效的预习和复习，当我们预习和复习的都很好的情况下，你们还怕考试吗？3.我们读书和背书的速度快了，那我们多出来的时间是不是就能去玩啦。4.大家想想，课堂上老师提问了一个课外问题，你的同学都不会，这时你举手回答了这个问题，你说你的小伙伴们会怎么样看你呢？（动作配合,哇！他好厉害哦！）2.高效阅读来源速读这么重要，那么它是从哪来的呢？速读起源于二战时期美国对空军飞行员的训练。那我先问同学们一个问题，在看古装剧的时候，两国交兵，很多士兵聚集在一起，首领一声令下，他们就开始打打杀杀，有没有人担心过这样的问题，万一打错人了怎么办？美国人也有这样的担心，所以他们开始对飞行员进行训练，通过图片在他们眼前一闪而过来训练他们。战争结束之后呢，他们发现这些人不但打仗胜利，而且阅读速度也有了很大的提升。战后西北大学就开始研究发展速读，现在在欧美各国中小学都已经大力发展高效阅读，但是在你们学校，有高效阅读这门课吗？古代的时候也有一些阅读和记忆的达人，比如三国时期的王粲和唐朝的常敬忠，都能过不不忘，一目十行，国外的美国总统罗斯福，肯尼迪阅读速度也非常惊人，咱们国家主席是谁啊？美国总统是谁？那他们除了要管理自己国家的政务之外，还要处理与世界各国的关系，非常的繁忙，但是我们在电视杂志上是不是经常看到他和妻子孩子一起去度假啊？那他哪有那么多的时间啊？是不是他们的阅读速度也一定非常的快，才有时间陪家人，奥巴马曾说过一句话，他说，作为总统，我最高兴的事就是，我还可以陪我的家人一起吃晚饭。大家想想，我们在看古装戏的时候，皇帝一批奏折就到天亮，该上早朝了，那如果说他们能提高阅读速度的话，是不是就不用这么辛苦了！大家学习了速读之后，说不定