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高数备课组工作计划

第一篇：高数备课组工作计划高数备课组工作计划一、常规管理（一）组长管理策略：作为组长，要有任劳任怨、不怕吃苦的精神，要有时时处处为全体组员做出表率、勇挑重担的奉献精神。在平时的工作中，要站在备课组的高度，根据学校整体工作的安排和要求，结合本组成员的工作特点和特长，对本组的各项工作统筹安排，发挥全组成员的优势，争取在规定的时间内完成好各项工作。对学校布置的各项工作，争取做到先自己梳理好工作内容，尽量想好针对各项内容的方法和措施，再给大家说明我们的任务，布置任务时，让大家先进行任务的选择，较难的或者任务量较大的工作尽量自己承担。如果遇到比较紧急的事情，和大家一起商量解决的办法，不能独断专行，尽量做到在让大家都满意的基础上又把工作完成的比较好。即使是分给组员的工作，在具体的操作过程中遇到了问题或者是困难，要及时在组内说明情况，寻求大家的帮助，商量解决的办法，集大家的智慧干好组内的各项工作。（二）备上听批辅备：坚持集体备课制度，对于实验创新课，要提前一周组织好研讨交流活动，研讨时大家要直言不讳的发表自己的见解，在争论中、在辩解中寻求解决问题的办法。对于市级骨干整合课新增的内容，先让大家在各自新增的课时中选出一节值得研讨的课，拿出来让大家出谋划策，解决好各自的问题和困惑。上：组织好课堂，尽量用研讨出来的课堂模式，上好伙伴合作分享课，争取每节课做到精讲精练，提高课堂效率；如遇课堂突出事件，要及时调整好授课内容和授课环节，不可生搬硬套课前的教学设计。听：除学校统一安排的听课任务外，坚持每人每周听成长伙伴的课，学习大家的课堂管理、评价语的运用、伙伴课堂的组织，从中发现自身的问题，取他人之长补自己之短。批：坚持晚上布置的家庭作业第二天晨读时批改，课堂作业当天批改，午间辅导的题目做完的孩子尽量做到都批改；采用等级或者印章的形式进行激励。辅：对于学困生先进行分类，哪些是学习困难的学生，哪些是习惯有问题的学生，哪些是家庭辅导跟不上的学生。针对不同的学生采用不同的帮扶方法，尽量让每位学困生都有进步。如遇特殊学生，抽时间组织大家一起商讨解决的办法，争取不让一个学生掉队。（三）教前研究：利用每天的日教研时间，在之前备课的基础上，组织大家对第二天要上的课进行重新温习，重点的环节做到人人会背，对于教学设计上有异议的地方，要各抒己见，找到最佳处理意见，并做好记录。（四）主题教研对每次的主题教研，做到事先有准备，带着自己的问题或者困惑参加教研活动，积极发表自己的见解，不怕出错，教研后的作业要认真按时完成，并把大家提供的方法在各自的课堂中进行实践，发现问题并及时做好记录，以便有目的的寻求帮助。对于伙伴合作分享课堂的模式，要积极的在自己的课堂中试着运用，发现问题及时和大家进行交流，尽量在最短的时间内解决遇到的问题，实在解决不了的，可记录下来，进行主题教研时向其他老师寻求帮助。每次的主题教研都要做好记录，并及时评选出最佳发言人。教师阅读：坚持每周和学生一起在阅读课上进行相关书籍的阅读，及时记录自己的想法。如有时间随时随地进行阅读在班级的管理中、在教学的活动中，智慧放手，让学生在鼓励中成长，在自信中去听、去想、去合作；去说、去问、去分享，在这个过程中健康自信的成长着、快乐着！最终敢于站在你们自己舞台的正中央！这就是我们学校的课堂特色---伙伴式分享课堂。二、伙伴课堂形态构建（一）伙伴组建的的流程1.小组组建按我们去年的方式4人一组最合适！（各班根据学生的人数和位置来确定组数）（1）确定组长自荐的方法：愿意的学生站出来，老师根据学生的实际情况来确定最终的组长。（2）确定组员方法：根据学生的实际情况，把学生分成四类：习惯和学习都好，习惯好成绩一般，习惯不好、成绩好，习惯和学习都不好。按类让他们去挑选组长，选定之后，必须配合好他们的工作。在学习中，在劳动中、携手合作、服从组长管理。目的：合理搭配小组人员，实现组内成员优势互补，互相促进，特差的我会配一个极好的孩子去帮你。我们班上的人数少，决定四人小组比较合适，课堂上讨论的时候，每个孩子都有发言的机会。为了以后便于开展活动，四人小组确定之后，不是特殊情况就固定不变了，调位时候四人同时调。（3）组名组呼学生以小组为单位进行讨论（可以回家上网查寻、比较），最后形成草稿后，确定组名组呼和本组的学习要求。2.合作类别（1）卫生合作小组：我们卫生小组确定之后，选定一个组长，每天在他的指导和带领下，认真完成卫生打扫任务。注意事项和要求：来校后迅速进行打扫，尽量在10分钟之内结束，不影响早读或午间辅导。（打扫要求以学校的要求为准。）合作学习小组：在课堂上，分工明确，学习组长确定发言次序，一人维持纪律，一人记录，一人发言。3.评价（1）伙伴式合作学习考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊