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高二音乐《赞美祖国》

第一篇：高二音乐《赞美祖国》高二音乐《赞美祖国》教学设计一、教学目标：1、情感态度与价值观：通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发我们的爱国热情。2、知识与技能：感受和学习二声部合唱歌曲，提高学生感受合唱歌曲的魅力。3、过程与方法：通过听赏、学唱与分析、师生交流等手段，学生能用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。二、教学重点：感受体验两首作品，进一步激发我们的爱国热情。三、教学难点：引导学生对歌曲的情感抒发，感受二声部合唱。四、教法：讲授法、谈话法、引导法、讨论法五、教具：多媒体课件、视频六、教学内容分析：本节课选自高二《歌唱》模块第二单元《赞美祖国》。在这个单元主要通过感受和体验《歌唱祖国》《同一首歌》两首作品，进一步激发学生们的爱国热情。初步体验合唱艺术的魅力，增强学生们的合作意识。《同一首歌》歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌曲采用的是带再现的二部曲式。4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。七、教学过程：（一）导入师：大家知道9月3日是什么日子吗？有没有看今年的阅兵仪式呢？生:回答采访：大家的当时的心情是怎样的？生：回答展示阅兵仪式的图片，进入今天的主题《赞美祖国》【设计意图】激发学生的爱国热情。（二）教学新课1、师：同学们所知道的关于赞美祖国的歌曲有哪些？生：积极讨论并回答。师:是的，说到赞美祖国的歌曲怎能忘记我们的国歌呢？大家在什么场合能听到《国歌》？生：（天安门升国旗、学校升旗、奥运会时中国获得金牌颁奖）师：听完《国歌》有何感受？生：说出自己的感受体验。（看到这些感觉到祖国日趋富强，为祖国感到骄傲）2、2008年奥运会开幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家还记得是哪首歌吗？生：《歌唱祖国》师：下面我们再一起来回顾一下当时激动的时刻。3、欣赏歌曲《歌唱祖国》4、歌曲分析师：歌曲是几拍子的？什么调的？速度如何？生：讨论并回答。5、师：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答师：除了副歌部分，还有什么？生：主歌师:是的，这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成。大家说说这首歌曲的主歌和副歌分别在哪里？表达了什么样的情感？生：讨论并回答。师：简单介绍歌曲的节奏。四二拍子，强弱规律。师：这首歌曲副歌部分是由强拍进入的还是弱拍进入的？生：回答。6、演唱歌曲（简谱、歌词）师：引导学生做到正确的歌唱状态(身体的姿势、面部表情、歌曲情感的表达等)7、以上《歌唱祖国》是一首爱国歌曲，这唱出了人们对祖国未来充满希望的美好心声。接下来我们再来欣赏一首同样激励人们的歌曲《同一首歌》。（三）拓展：欣赏《同一首歌》师：歌曲表达了怎样的情感？生：这是一首深情、真挚的歌曲。歌曲背景介绍：《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。据说作者后来去了延安就沓无音信了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了80年代末才被陈哲等人发掘，整理，重新改创推出8、演唱《同一首歌》师：引导学生歌唱时注意节奏、旋律、气口、情感的处理等。10、实践二声部：学生初步感受和声效果。（四)小结通过这节课的学习，学生很喜欢这节课的内容，学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能从歌曲当中抒发出他们的爱国热情。同学们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家,去好好学习，长大后能为国家多做贡献!最后，祝愿大家更加热爱生活、热爱歌唱。第二篇：赞美祖国第二单元：赞美祖国授课时间：第四周授课班级：高二年级授课地点：各班教室授课教师：刘丹教学目标：1、知识与技能：使学生通过感受和体验《歌唱祖国》、《祖国颂》、《同一首歌》等作品进一步激发爱国热情。2、过程与方法：了解合唱艺术的起源和发展，聆听混声合唱《祖国颂》，初步学习并实践歌唱的呼吸、发声等基本理论，并排练合唱《同一首歌》，初步体验合唱艺术的魅力。3、情感态度与价值观：使学生掌握合唱指挥的基本图示及对歌唱进行艺术处理的基本要领，并能在合唱《同一首歌》的实践表演中较熟练地运用。教学重点、难点：1、在学习过程中，要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征，引导学生对不声乐表演艺术的学习，提高他们的欣赏水平。2、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。教具准备：U盘（视频资料，图片资料）、多媒体课时安排：2课时教学方法：讲授法、欣赏法教学过程：第一课时1、导入教师播放混声合唱《歌唱祖国》问：这首歌的演唱形式是什么？介绍合唱艺术的起源和发展2、欣赏合唱《祖国颂》教师介绍歌曲（创作年代、表现内容、歌曲结构）教师播放录音，深入分