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高分作文（范文大全）

第一篇：高分作文高分作文十二法常有学生抱怨，我的作文写来写去为什么总是提不高，老师总是给我一个三类卷的分数。其实老师何尝不想让自己的学生得个高分，关键是你的作文能否让老师眼前一亮。本期，我们特意约请了富有教学经验的老师帮你们出点子，希望你们借助这三“四”十二法，举一反三，作文更上一层楼。紧扣“四个”得分点一、全文与题意切合切合题意既是作文的出发点，又是归宿点，为此，下笔前必须全面理解题意，以保证作文在立意、选材、行文方面均与题意切合，这是一篇作文得高分的前提。1．立意与题意切合立意决定着行文的方向，立意偏离题意，必定是全局性的失误。请看2009年安徽省的高考作文题：阅读下面的文字,根据要求作文。“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语,意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言,弯道上困难大,变数多。过弯道时,原来领先的车手可能因为弯道而落后,而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在,这一用语已被赋予了新的内涵,并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素,极富风险与挑战,更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。这道题，虽然形式上是材料作文，实则是以“弯道超越”为话题作文，与2009年全国卷和上海卷的可多角度立意的材料作文有所不同。就总体而言，该题只有“弯道超越”这一个角度。立意时“弯道”、“超越”缺一不可，而且重点要落在超越上，即写在弯道上超越，才能进入一类。这类作文题考生很容易顾此失彼，或围绕“弯道”立意，或围绕“超越”立意，而“评分细则”规定：重点落在“困难”、“挫折”方面，即只有“弯道”，没有“超越”的，三类上。为避免立意上的失误，必须定下心来，逐词、逐句地默读作文题，把题中的每一个词看清楚，进而从整体上全面准确理解题意，如此才可避免一着不慎满盘皆输的遗憾。2．选材与题意切合作文的立意必然靠选材来体现，如果选材有误，也是难以得高分的。请看下面这道作文题：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。开学初，重庆某中学把“不要和陌生人说话”写进了校规；特奥会上，运动员享受着陌生人志愿者的服务；今年世博会期间，将有数千万陌生人来到我们的城市。美国法学家弗里德曼说：当我们走在大街上，陌生人保护我们，如警察；或陌生人威胁我们，如罪犯。陌生人扑灭我们的火灾，建筑我们的房子，用我们的钱投资。陌生人在收音机、电视或报纸上告诉我们世界上陌生人的新闻„„这道题审题没有难度，只要围绕“要不要和陌生人说话”为核心立意、拓展、引申，都是符合题意的。从阅卷情况看，学生大都能理解题意，有些作文一看题目就是切合题意的，如《四海之内皆兄弟》《同住地球村》《相逢何必曾相识》《生命本来没有名字》等。但一篇以《最熟悉的陌生人》为题的作文，语言简明流畅，其中“和陌生人说话，这是比‘不要和陌生人说话’更高明的保护自己的方法”以及结尾“在当下纷繁的社会，我们不仅需要和陌生人说话，更要善于和陌生人说话。我们不是孤立的个体，而是一个联系的友爱的社会”，显得很有思想，只因为一段文字写的是邻里之间的故事，其选材并非“陌生人”，明显脱离题意，令阅卷老师惋惜。3．行文与题意切合如果是材料作文，要用好题目中的材料；行文的分析、推进要与题中的材料有共振。一般说来，材料在文中精要地多次显现，能强化阅卷老师切题的印象。如2009上海高考作文题及例文：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。“一”与“二”（一类上，69分）郑板桥的书法历来就受人追捧，因为它非隶非楷，非古非今，有一种独特的美感。有人称这种作品是“不可无一，不可有二”。“一”与“二”，一横之差造成了天壤之别。“一”是创新之举，“二”则含有跟风之作的嫌疑。郑板桥作为开创的第一人，其革新精神可见一斑，可之后的摹仿者却大多无名„„“一”心态平和，“二”则心浮气躁。郑板桥书法时未想板桥体能为他带来荣誉，这是“一”的精神。“二”则是拼了命地也要跟在“一”后面，搭个顺风车，狠捞一把，这种心态本就是不可取的„„“一”是“阳春白雪”的孤独，“二”是“下里巴人”的热闹。郑板桥书法之时面对多少白眼？但最终惊艳世人，使当时的人们竞相效仿。热闹对于“一”来说来得太晚，总是在经历痛苦后才能获得„„同时，我也并不反对在继承“一”的基础上加以创新，开创出另外的“一”，我所反对的只是一