高层次专业技术人才创新性人才培养工作设想.docx

高层次专业技术人才创新性人才培养工作设想

第一篇：高层次专业技术人才创新性人才培养工作设想为加强我委高层次专业技术人才、创新性人才培养，提出如下工作设想：1、以开展《十二五人才发展规划》实施中期评估工作,检查规划实施情况，总结存在问题，特别是对推进高层次人才成长规划及对策进行调研，明确提出解决措施。2、在前期调研的基础上，考虑出台《关于进一步加强高层次技术人才培养意见》，对人才引进、评价、选拔、培养、激励、管理、考核、成长环境等方面进行规定。3、逐步建立人才评估制度，建立高层次人才库进行人才发展跟踪。建立人才梯队，动态跟踪管理我委高层次人才成长培养情况。开发人才信息管理系统，动态跟踪人才发展各类信息。4、强化人才培养考核力度，引导和督促各二级单位加强人才培养力度。将人才培养成果作为单位绩效考核的重要指标。5、建议筹集一定量的人才培养基金（每年100-200万），加强对高层次人才、创新团队的支持力度，支持和引导科研团队加强流域基础研究、热点难点研究。6、加强创新团队建设，建立健全创新团队工作机制，与委规计、水政、国科等部门协商在委科技创新项目安排、在项目申报上优先考虑创新团队。7、加强高层次人才评选申报工作，要改变等的思想，事前要提前部署，明确目标，组织委属各单位精心准备申报材料，做好人才等评选跟踪。8、加强对高层次人才培训，加强与高校、科研机构合作，强化产学研道理。计划每年举办一期高层次技术人才培训班，积极开展科研学术交流活动。建立领导干部上讲台制度，党政领导干部特别是主要领导干部要坚持到干部教育培训机构授课。9、发挥重大实验室、工程技术中心等机构的平台作用，推进首席专家、学科带头人建设。10、构建有利于创新人才成长的文化环境，提倡各级领导和老一辈专家做好“人梯”的奉献精神，完善收入分配机制，对有突出贡献的技术人员落实待遇。11、加大引进高层次人才力度，重点吸引高层次创新人才和紧缺人才，树立“不求所有、但为所用”的大人才观第二篇：中央银行高层次专业技术人才队伍建设探讨中央银行高层次专业技术人才队伍建设探讨中国人民银行武汉分行人事管理课题组刘伟林等本文原刊发于《武汉金融》2005.1期随着我国经济市场化程度越来越高，中央银行货币政策决策面临的环境将日趋复杂，在金融业长期积累的金融风险仍然较重、改革与重组的任务十分艰巨的情况下，怎样建设一支数量充足、素质优良、门类齐全、结构合理的高层次人才队伍和一个享有高度信誉的、具有较高专业化水平的中央银行，已成为亟须解决的一个重大课题。本文试从中央银行高层次专业技术人才队伍建设的内涵、必要性及基本制度设计三个层面对此进行初步探讨，以期为中央银行进一步深化人事制度改革提供参考。一、高层次专业技术人才队伍的基本内涵高层次专业技术人才是指在专业技术人才队伍结构中处于高层次部分，并在各个领域中，以其创造性劳动做出突出贡献的人。结合中央银行实际，其对象主要为：在所从事的专业中起带头作用；具有较高研究能力和较高理论水平；具有丰富工作经验、取得突出业绩；以及较熟练运用一门外语进行对外国际交流等专家型人才。从历史与发展的角度看，其内涵具有两大特点：一是相对性和动态性。“高层次”是个相对的概念，它与其它层次人才之间，虽有层次区别，但更密切联系，在一定的条件下，两者会相互转化；高层次专业技术人才与管理人才和经营人才共同构成国家高层次人才主体，在中央银行管理体系中，三类人才既存在评价标准、配置格局与开发方式的差异性，又存在着部分人才角色的交叉性，即复合型人才；高层次人才的标准是动态的，它随着科学文化和经济发展而变化，并在不同行业、地域间存在差异。正如我们不能用“科学院院士”的标准来衡量中央银行是否拥有高层次专业人才，也不能用博士的多寡来评判发达地区与不发达地区的高层次人才数量。二是显现性和潜在性。显现性的高层次人才在各个领域中正处于“领跑”地位，但我们也不能忽视人才成长的渐进性特征，即部分人才目前仍处于高层次人才“潜伏期”，其突出作用尚未显现，有待进一步开发，或者专业能力有待时间与实践的磨练提升。准确定位高层次专业人才的内涵，有利于建立适应时代发展要求的、符合行业专业特性的高层次人才评价标准，有利于调动各方面加强高层次人才队伍建设的积极性，有利于制定符合科学发展观的高层次专业人才开发目标与规划。二、加强高层次专业技术人才队伍建设的意义作为人才强国战略的重要内容，加强高层次专业技术人才队伍建设，不仅是贯彻落实“三个代表”重要思想中人才管理理念的具体体现，也是适应现代人事管理和金融事业发展的客观要求。1986年以来，人民银行以专业技术职务聘任制度为载体，选拔、培养了一大批适应不同历史时期需要的各类高层次专业技术人才，为有效履行中央银行职能，推进我国金融改革开放事业，促进国民经济持续稳定发展起到了重要的智力支持和人才保