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高年级写字教案

第一篇：高年级写字教案2010-2011学年第一学期书法临摹赏析校本课程.--编写初稿高年级---丁育红王丽君第1课复习钢笔书写、学具准备教学要求：1．复习正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2．逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。教学过程：一、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是钢笔。二、复习写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，还记得怎样使用它么？复习坐姿，拿笔的样子。请同学做示范，其他同学模仿，握笔坐姿，教师观察，指导纠正。三、练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）。2、教师巡视指导。四、学具准备这学期我们还要学习毛笔字，所以请同学们提前准备好：毛笔、墨水、16开红格书法纸。第2课写字重心平稳方正变化教学要求：在观察与比较的基础上，认识到要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化；能分析病例，通过对照查出病因；3学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化。教学时间：1课时教学过程：一导入板书课题重心平稳方正变化写字时为什么要做到重心平稳和方正变化呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容。二新授（一）重心平稳汉字结构形式多样，形态变化纷繁，但不论字形怎样变化，都必须做到重心平稳。做到重心平稳的方法：（1）横平竖直A出示例字：重B与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。C分析比较“重”字。（2）左右平衡A出示例字B与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。C分析比较“坚”字。3上下对正方法同上位置适当方法同上5把握斜度方法同上夸张主笔方法同上（二）方正变化有些字的外形方正对称，稳定平衡，初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神。这需要对字的笔画和结构进行适当的变化，才能使字显得生动美观。2做到方正变化的方法：（1）长短变化A出示例字B与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。C分析比较“川”字。（2）正斜变化A出示例字B与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。C分析比较“春”字。3主次分明方法同上部件伸缩方法同上围当留缺方法同上上小下大，左轻右重方法同上三练习写一写2想一想四小结本节课的主要内容。第3课怎样提高钢笔楷书的书写速度教学要求：在观察与比较的基础上，知道提高钢笔楷书书写速度的方法。2能够利用学到的知识，提高自己的写字速度。教学时间：1课时教学过程：一导入当今社会发展迅速，人们工作、学习、生活的节奏明显加快，社会交往对写字的要求也越来越高，不仅要求字写得正确、美观，还要有一定的速度。怎样才能提高书写速度呢？二新授引导学生思考提高写字速度的方法。小组讨论。班级讨论。2教师讲解：（1）要尽量做到熟练。首先运笔要熟练，做到下笔成形，不出怪异的笔画；还要熟悉字的结构，做到字形端正，不因提高书写速度而变形。（2）要尽量减省运笔动作。楷书笔画凡是转折连接的地方，都要有停顿动作，如能将有些动作减去，就能提高书写的速度。（3）相近的笔画可以相连。（4）可以点代画，减省部分笔画。（5）要强记书写内容，做到心到手到写字时，要尽量减少看字逗留的时间，心中要熟记书写4内容，笔下的字就像流水一样逐个淌出，这样，抄写的速度自然能加快。3学生临摹，领会提高书写速度的方法。提醒学生提高书写速度的根本方法是熟能生巧。三练习1写一写。2想一想。四小结：本节课的主要内容。第4课软笔书法的文化背景教学目标：了解软笔书法的历史背景和发展演变，加强对祖国汉字文化的热爱。教学准备：搜集软笔书法的资料、图片教学过程：一、引入新课同学们，今年我们要结识一个新的伙伴，你们知道它的名字吗？“毛笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。二、指导看图图上是谁，他们在干什么？图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。3．同学们在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？三、欣赏作品1、欣赏学生的书法作品2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。3、你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展示作品。4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。四、总结今天我们认识了毛笔，相信大家一定能用它写出最优美的汉字。五、介绍各种书法字体及特点：书法字体，就是书法风格的分类。就像自然科学对动物、植物的分科，如猫、虎、豹等，都属猫科动物。书法字体，传统讲共分行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，也就是五大类。在每一大类中又细分若干小的门