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高效课堂培训心得

第一篇：高效课堂培训心得《高效课堂》培训心得本次培训的中心内容是高效课堂。暑期进行的语文教师岗位培训让我对高效课堂有了初步的认识，经过本次的校本培训，让我完全明白了高效课堂的涵义，给我指明了今后教学的努力方向。8月20日在本校，我们全体领导老师在四楼会议室听了崔主任的讲座。这次讲座内容由浅入深，从高效课堂的概念入手，详细讲解了高效课堂的操作细节。对我们一线老师来说，这一天的学习，对高效课堂有了初步的初步的了解，把一个抽象的概念具体化。除了本次的崔主任讲座外，21日的上午还聆听了教育科长的讲座和教育课的于老师的讲座，两位老师的讲座都强调了高效课堂的重要性，讲解了高效课堂的操作流程。有效性是课堂教学改革的核心，也是课堂教学追求的永恒主题。提升课堂有效性的基本因素很多，他们在课堂教学中占据不同的地位，发挥着不同的作用。创设和生成有价值的情境和问题是提升课堂教学有效性的前提，学生的独立阅读和良好思维是提升课堂教学有效性的基础，师生有效的互动和教师的正确引导是提升课堂教学有效性的核心，必要的练习和及时反馈是提升课堂教学有效性的关键。有效的课堂教学首要的是要做好情境的创设和生成有价值的问题。现在课改的趋势是注重课堂的效率，减轻学生的学习负担。现在的实施的是素质教育，但没有摘掉应试教育的帽子，一直以来的教学，都是以学生的成绩为重。大部分老师都是通过大量的练习来提高学生的成绩，甚至偏离了素质教育的轨道，采用题海战术，致使很多的学生产生厌学情绪。实施高效课堂是及时的必要的，可以减轻学生的负担。之前，一直对高效课堂持有半信半疑的态度，通过本次学习，对高效课堂有了信心，在今后的教学中，我会边实践边改进。遗憾的是崔主任所说的，现在高效课堂处在研究阶段，没有成型的模式，除了没有学习的模式外，还担心在实施阶段走入误区，这就需要在今后多研究高效课堂的方式方法，在课堂操作中边改进边提高。通过本次学习，我准备在今后的教学中从以下几个步骤来进行。1、琢磨课前预习的模式，边教学边改进，形成简单高效的预习模式。尤其是语文预习，要求具体化，让学生明白预习的方式方法。2、将课堂的问题逐渐精简，在备课上下功夫，将课堂的时间和空间多留给学生，也让课堂效率化。3、注重习题的“精”，改变以往的题海战术。针对教学内容，认真设计习题，让学生练得精，练得广。4、作业具有层次化。学生之间存在着个体差异，如果让学生做同样的作业，存在着学习好的学生“吃不饱”，学习不好的学生“吃不消”。学生累，家长累。如果让作业具有层次，不仅提高了学生的学习兴趣，也能让学生真正学到一些知识。总之，在今后的教学中我会用我在暑期及本次培训到的知识于教学之中，边实践边研究。第二篇：高效课堂培训心得和谐互助让课堂充满灵动—聆听青岛即墨二十八中学李志刚校长的讲座有感李寒正值秋高气爽，艳阳高照的时节，9月22—23日我有幸去参加在乌鲁木齐自治区党校举行的全国中小学第三代课堂改革、高校课堂教学体系培训活动。当我接过这两天的日程安排表，上面赫然印着：山东青岛即墨二十八中自创的“和谐互助”掀起了中国教育课堂改革的风暴，引发了省内外的观光热潮。作为二十八中的领军人物李志刚校长还是全国心理健康教育先进工作者、全国科研创新十佳校长、全国2009高校课堂建设领先校长。看罢，对于教学经验还不丰富的我，敬佩之情油然而生。会议开始，整个会堂是鸦雀无声，我想是被主讲席上那位温情微笑的老者默默的感染了，亦或是被《二八，欢迎你》精彩纷呈的视频深深地吸引了。李校长从即墨二十八中学的前身，发展历史，以及现在教学模式的生成深入浅出的剖析了现在成功的原因，更有一段李校长自己杜撰的有关“即墨”和“寂寞”的段子，惹得我们捧腹大笑。李校长谈起“和谐互助”的教学模式，脸上满是自豪和骄傲。这还有一段传说呢：他们的一位数学教师因为身体严重不适给他请假，但是考虑到教学进度的问题，这个假条未能得到批准。此时这位数学教师在课堂上操起了自己的“高招”，因为二十八中一直以“学习雷锋”作为校魂，数学老师看在课堂上说做好人好事，上课前选好“小雷锋的候选人”和与之配对的“小徒弟”.上课开始，小徒弟先回答昨天的预习内容，“小雷锋的候选人”进行补充。如果徒弟回答的精彩，这个“小雷锋的候选人”可以转正。在小师傅的带领下小徒弟进步快的也可以荣升“小雷锋的候选人”；但是如果小徒弟回答的不好，即使是小雷锋候选人回答的再精彩，都要一块进行惩罚。在这种氛围的带领下，他们的“师友互助教学模式”也如火如荼的开展开来。“和谐互助”教学策略采用师友一对一的跟进式讲解，让学生去教学生，由于他们是同龄人，更容易沟通，更容易找到恰当的语言来表述知识点，学生的讲解具有更强的针对性，不仅就题讲题，而且在讲解过程中能够适度的拓展。在“和谐互助”教学中，“师傅”常常为了很好地给“学友”讲解，首先自