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高效课堂专题培训心得体会

第一篇：高效课堂专题培训心得体会高效课堂语文专题培训心得体会9月26日，我校有幸邀请县局教研室教研员陶西政老师到我校区进行高效课堂专题讲座。陶老师的讲座很精彩，让我受益匪浅。他讲座的题目是《小学语文教学的几个问题》，从中我意识到了我在日常教学中也存在着一些问题。一、自身存在问题（一）关于读的问题。语文教学的关键就是听、说、读、写、思，而小学语文就在于读和写。在日常教学中，我采用了领读、花读、齐读等方式进行教学，但却没有关注到学生到底读的怎么样，学生是否读懂了。所以，在以后的教学中不但要让学生的读，还得抓学生读的怎么样。教学过程中，不仅让学生读，老师也应该和学生一起读，而且大声读，以致和学生产生共鸣，增强课堂气氛，提高教学效果。（二）关于提问的问题。陶老师在讲到关于提问时，我也发现了到了我的不足之处，主要表现在一下几个方面：1、提问频率过高且效率。在平时教学中，有时一节课全班学生都提问到了，但能正确回答的寥寥无几，效果很不理想。2、给学生的回答时间不充分。这一点同提问过于频繁的问题有关，提问的学生过多，一个回答接着一个回答。看似师生之间有很多互动，但效果却不佳。二是教师为了完成教学任务，当学生回答不出或者不能满足教师的预期，于是教师不得不分解出若干铺垫性的问题，或者直接给出答案，以便节省时间。（3）问题表述笼统。在平时教学中经常会这样提问，例如“你读懂了什么？”“读了课文后，你知道了什么？”“读了课文后，你想说点什么？”这些问题使学生不知所措，以致不会回答或回答不到位。（三）关于讲的问题在这里有一个误区，也是包括我在内的同行可能都存在的问题，就是认为学生会的就不讲，学生能自己学的不讲，或者讲了学生也不会的不讲。其实不然，学生会，老师依然讲，起到了正强化的作用，会使学生更加记得牢固。不要轻易低估自己的学生，你永远不知道孩子们的潜力到底有多大。二、今后努力的方向1、加强学生读的能力，不仅让学生会读，而且要读懂。自己要多读书、读好书，只有不断提升自己的能力，才能教好每一个学生。2、改进自己的提问方式。以后教学中要注意提问方式，切记过于频繁或提问含糊不清，以致学生无法回答。3、改进讲法。以前遇到学生会的大概一讲，或者认为学生有难度的就很少讲。在以后的教学中，切记不要满堂灌，不管学生会与不会都要讲认，而且边讲边练，注重讲的效果。第二篇：高效课堂培训心得体会高效课堂培训心得体会于2014年4月12日，在延安参加了全国高效课堂改革教学模式展示、操作技巧及策略研讨会的培训。此次培训为期两天，收获颇丰。在培训中，各个学校的优秀教师为我们展示了精彩的课堂，分享了他们的教学经验。有洋思中学的封涛老师，东庐中学的杨信民老师，更有铜陵双语学校的李成凯校长等等。让我印象最深刻，最有感触的是，洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式的展示课。虽然封老师所展示的为一节数学课，《一元二次方程》，但让我这个语文老师仍从中受到启发。这这位老师授课的过程中，注重建立同学们的自信心。记得在上课的第一环节，投影出示：你能解决问题吗？出示的一些旧知识题，让在场的老师也都跃跃欲试。极大的激发了学生上课的兴趣。随即，他导出此节课的内容，让学生都能够对这节课感兴趣，想参与。第二环节是出示学习目标，让我有所思考。在学校的时候，领导经常要求我们出示学习目标，作为新老师的我们却不以为然，以为没有出示的必要。经过这位老师的讲说，这才真的意识到出示学习目标的必要性。能够有效的指导学生对本节课的学习的一个目标性。接下来就是自学指导，要求学生看课本内容，思考问题。这里有一个明确的时间限定，和课本内容的指定。虽然自己平时上课也会要求学生进行自主学习，也会检测，但是，效果并不理想。原来，我是忽视了检测的形式可以多样的。这位老师他在检测的时候采用口答竞赛，笔答竞赛等形式。很好的调动了学生的积极性，这是我的平时课堂中所缺乏的，所难以达到的。纵观两天的几节课堂展示，老师们都是在把课堂交给学生。让他们进行自主探究、自我学习，在进行小组合作探究时，同时也锻炼了他们团结合作的意识，真正的培养了他们的能力。作为新教师的我们，没有陈旧的传统的老师教授，学生学习的观念。更应该积极的极早的融入走进到高效课堂改革之中，在自己的课堂教学之中实际操作起来。把课堂还给学生，放手让他们自己去学习，去探究。不该再总不放心他们，不该在抢夺他们思考的机会。想到自己平时在语文教学中，本设计好的要学生自己说，自己想，但是，总因为一系列的原因，硬是把知识直接讲授给他们。此次培训之后，我有了新的想法，在锻炼同学们自主学习探究的时候，刚开始他们可能说的少，想的简单，或者还有偷懒的同学，但只要自己不断的探究方法，长此以往的坚持，一定会有很大的改进。詹卉2014年4月15日第三篇：高效课堂培训心得体会高效课堂学习心得体会在