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高效课堂听课心得

第一篇：高效课堂听课心得高效课堂听课心得通过这个学期听每位老师的高效展示课以及自己上的一节展示课，我觉得收获很多，对于高效课堂五环节有了更深的体会，在一些细节部分应该如何做，应该避免什么问题有了更清晰的认识，接下来我将自己的心得体会总结如下：第一：高效课堂的目标要可测，这点在备课时要注意，而做到这一点，我觉得就是备目标时要问问自己，这个目标我准备怎么检测，能回答好这个问题，目标的设定才算完成，不能简单参考教参或者其他；第二：高效课堂的立意要高于教材，但又不能脱离教材。教师的工作是教书育人，教书是教知识，只是教师工作的一部分，更重要的是育人。尤其思想品德课，就是教学生明事理，为人处事，培养自律、爱人爱己、诚实守信等品质为目的的学科。因此，备课时要注意这节课我从哪个方面开始，升华到那个层次，落脚点在哪里。不仅要教学生明白道理，而且要善于运用学生生活、学习中的真实事例，让学生更有共鸣，进而促进学生行为的变化。第三：简单的问题不能复杂化。高效课堂讲究高效，每一节课都有它的核心目标，怎么铺陈，怎么解构，怎么搭桥，怎么总结，这是老师需要费心思的地方。铺陈性质的如导入及过渡，是比较容易做到新颖、自然、有启发性的，但是解构复杂的问题，要注意不能把问题太过细化，如果把本来简单的问题复杂化了，学生反而会容易混淆、迷茫。这一点，我想可以参考目标的重难点，一般情况，一节课的难点是需要解构的，先讲什么，解决什么问题，再讲什么，又解决什么问题，层层深入，逐步递进，这样学生学起来才能水到渠成。第四：细节中考虑学生的接受程度及学习规律。比如ppt中图片、视频等的出示，一般情况是先讲明要求、提出问题后再让学生看或听，顺序不能颠倒，更不能边放边说要求或者提问题，这样会让学生不知所措，漏掉很多重要信息，影响后续的学习。第五：备课不但要备内容，而且要备好学生的组织和管理。备好学生的组织，就要考虑课堂中活动该如何开始，有哪些要求要提前说明，活动中要注意什么问题等等；备好学生的管理，涉及到课堂的激励机制，激励中要奖罚分明，尤其对于课堂纪律一定要有明确要求，学生有听课、学习的基本规范，才能保障课堂内容的有效学习。这一点我是深有体会，也一直在努力，在这里提出来，也是希望和大家一起共勉！总之，为了更好体现学生学为主体，让学生学会学习，养成良好的学习习惯，一定要落实高效课堂五环节，做好一名现代教师应该做的事！第二篇：高效课堂听课心得篇一：高效课堂之听课心得这个学期，我们学校开展了基础年级高效课堂评比活动。这个活动对于我这个踏上教育这片热土第三年的教师来说，无疑是取得进步的一个良机，也是对自己传统教学的一次难得的突破。在课堂评比现场，我看到第一位来自语文组的王瑾老师，给初一年级孩子上《诗歌鉴赏》，导入部分用了自己创作的诗词来引入情境，非常别具新意，是个亮点，学生很快就被带入了美妙的古典诗词的学习；第二位谭桂英老师，是我们英语组的一个很棒的老师，上的是高二年级阅读加写作课《anewdimensionoflife》。谭老师充分考虑到学生的学情，重点训练阅读中出现的比较漂亮又很实用的句式，并让学生仿写，再将其活用到写作中。谭老师的不紧不慢，娓娓道来，亲切的教态使得学生不知不觉就跟着她的思路走，非常配合，反应迅速，很快就输出所学知识，而且运用得当，效果很好；第三位也是来自我们英语组的相当可爱的罗丽莎老师，给初一的孩子上了一节非常生动的听说课《现在进行时》。罗老师洪亮的嗓子，标准的英语，灿烂的笑容，丰富的面部表情，热情洋溢的上课方法，有趣的课堂游戏，很快就感染了学生，让学生们在轻松愉悦的气氛中学会了知识。听课的老师们不由得感叹，要是我们以前有这么好的老师教我们的话，都不知道英语学得多好了；第四位是来自语文组的陈文强老师，给高一学生上诗词鉴赏课《雨霖铃》。她充分借助多媒体，利用感人的录音朗读和唯美的画面把学生带入诗的情景，学生和现场的老师都不自觉的被带入情境当中。虽然陈老师去年才刚毕业，但她从容不迫、稳重大方、亲切温和的教态教风和笑容，得到了很多学生的喜爱，同时也获得很多老教师认可。听完这次的高效课，我发现，虽然高效在我们学校只是刚刚起步，很多方面还不成熟，但是它却让不理解什么是高效课堂的我，对高效课堂充满了信心，也让我对自己昔日的教学打上了一个个大大的问号高效课堂与传统课堂有什么不一样呢？它是否能够真正取代传统教学，带来质的变化呢？教书三年的我，时刻在反思：把学生教得高分是否就是成功的？跟很多执教多年的老师一样，我们一直在走着传统教学的道路导入部分，给出问题，让学生带着问题进入课文内容的学习；课堂学习中，教师预设练习，很少现场生成问题，学生都跟着我们老师铺好的路走，很少会给自己机会来个出其不意的质疑；课后练习也是我们准备好，一旦学生没法按时完成练习，等待学生的只有惩罚式