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高效课堂培训心得体会

第一篇：高效课堂培训心得体会高效课堂培训心得体会于2014年4月12日，在延安参加了全国高效课堂改革教学模式展示、操作技巧及策略研讨会的培训。此次培训为期两天，收获颇丰。在培训中，各个学校的优秀教师为我们展示了精彩的课堂，分享了他们的教学经验。有洋思中学的封涛老师，东庐中学的杨信民老师，更有铜陵双语学校的李成凯校长等等。让我印象最深刻，最有感触的是，洋思中学的“先学后教，当堂训练”模式的展示课。虽然封老师所展示的为一节数学课，《一元二次方程》，但让我这个语文老师仍从中受到启发。这这位老师授课的过程中，注重建立同学们的自信心。记得在上课的第一环节，投影出示：你能解决问题吗？出示的一些旧知识题，让在场的老师也都跃跃欲试。极大的激发了学生上课的兴趣。随即，他导出此节课的内容，让学生都能够对这节课感兴趣，想参与。第二环节是出示学习目标，让我有所思考。在学校的时候，领导经常要求我们出示学习目标，作为新老师的我们却不以为然，以为没有出示的必要。经过这位老师的讲说，这才真的意识到出示学习目标的必要性。能够有效的指导学生对本节课的学习的一个目标性。接下来就是自学指导，要求学生看课本内容，思考问题。这里有一个明确的时间限定，和课本内容的指定。虽然自己平时上课也会要求学生进行自主学习，也会检测，但是，效果并不理想。原来，我是忽视了检测的形式可以多样的。这位老师他在检测的时候采用口答竞赛，笔答竞赛等形式。很好的调动了学生的积极性，这是我的平时课堂中所缺乏的，所难以达到的。纵观两天的几节课堂展示，老师们都是在把课堂交给学生。让他们进行自主探究、自我学习，在进行小组合作探究时，同时也锻炼了他们团结合作的意识，真正的培养了他们的能力。作为新教师的我们，没有陈旧的传统的老师教授，学生学习的观念。更应该积极的极早的融入走进到高效课堂改革之中，在自己的课堂教学之中实际操作起来。把课堂还给学生，放手让他们自己去学习，去探究。不该再总不放心他们，不该在抢夺他们思考的机会。想到自己平时在语文教学中，本设计好的要学生自己说，自己想，但是，总因为一系列的原因，硬是把知识直接讲授给他们。此次培训之后，我有了新的想法，在锻炼同学们自主学习探究的时候，刚开始他们可能说的少，想的简单，或者还有偷懒的同学，但只要自己不断的探究方法，长此以往的坚持，一定会有很大的改进。詹卉2014年4月15日第二篇：高效课堂培训心得体会高效课堂学习心得体会在我从教的过程中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步。尽管每位教师采用的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长奠基.高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言，就是40分钟前后学生是应该有变化的。如果不能抓住每一堂课，课堂教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂之外，又谈何高效呢?实实在在上好每一堂课，踏踏实实备好每一堂课，高效课堂才会卓有成效。一、精心备课。知识自己要做到全面把握，融会贯通。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案，像备课通常指备教材好备学生。备教材时，我认真研读教材，教参和相关资料。对一节课的知识自己要做到全面把握，融会贯通。备学生时，我会考虑学生的年龄特点，和已有的学习经验，以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题，尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案，师问后有生答一，生答二，直至生答四，生答五······才不至于出现案例中讲的学生回答“老麻雀勇敢”，“猎狗爱护小动物”等等乱成一锅粥的局面。有了充分的预设，教学机智也会不断增长，无论学生出现什么样的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正题”上来。二、认真上课在课堂上，一定要做到不随意教学，不轻易占用学生时间。给学生营造轻松和谐民主的学习氛围。教师要做课堂教学的组织者和参与者，把学习的主动权交给学生，让他们自主的在知识的海洋遨游，快乐的探索学习。教师在巡视中给学习缓慢者以点拨帮助，让他们的思维跑起来；给优等生设置更广泛高深的问题，让他们的智慧得以充分的的展示，让他们飞的更高更远。另外，我还及时帮助学生总结整理学习的方法。因为授之以鱼不如授之以渔。三、抓好课后高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施，对我们农村学校来说