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高效课堂学习小组建设策略

第一篇：高效课堂学习小组建设策略通知各学部、各班级、各备课组我们的课堂改革已经到了关键时期。搞好学习小组组织和建设是生命课堂取得成功、达到区教委提出的“构建高效课堂”进而实现市教委提出的“打造卓越课堂”的关键举措。因此当务之急是各班迅速按要求把学习小组建设好。现将我们参考先进地区的好的做法，提出的纯阳学校学习小组建设指导意见印发大家。请认真研读。望各学部督促各班马上行动起来，在4月1日前完成组建工作并将名单上报学校。学校将进行验收。教务处1014.3.28高效课堂学习小组建设策略高效课堂小组合作学习是新课程改革倡导的重要学习方式之一，高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作探究中来，使合作学习探究学习具有实效，这是课改能否成功的重要问题。因此必须加强学习小组的建设。学习小组建设包括小组构建、小组评价和小组奖励等。可以说，高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。一小组组成.合作学习小组通常由6名学生组成。在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影或截面。这样构建的合作学习小组才能“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。要进行科学、合理的分组，基本保证合作学习小组“组内异质，组间同质”以6名学生一组为宜。挑选组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长；组员(5人)，并从组长到组员依次编号1号到6号；最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力、兴趣爱好等方面的比例结构进行组间平行微调，使组员实力相当，组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。要特别注意为班上的特优生等找到一个理想的位置。小组内男女比例要适当，大家可以取长补短；互帮互助，共同进步。第二选一名得力的组长。组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。小组长的选拔。小组长应具备能力。：①有很强的组织和协调能力；②有很强的口头表达能力；③学习成绩应该良好以上；④要有很强的责任心与集体荣誉感；⑥要有服务同学的意识。同时老师一定要注意而且应该培养学生的这些能力，小组长不一定是组内学习成绩最好的学生，却一定是各方面能力最强的学生。教师要定期集中培训小组长，培训时除了了解反馈信息、作业专门指导外，还要倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以利于使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。第三每个小组可以设立学科组长，学科组长每人根据自己的意愿或老师的挑选担任，这样可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。使小组的每个成员都感觉到我很重要，为小组建设贡献力量。第四给小组起一个响亮的名字。让全组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。只要教师相信学生，给学生以表现的机会，学生的潜能和智慧必定能得到淋漓尽致地发挥。如：必胜、无敌、翱翔、合力、雄鹰等小组名称，这是信心、意志、气魄的表现！第五通过集思广益给小组制定一条有激励作用的组训。如：团结奋进。永争第一。比学赶帮超。入室即静入座即学等一些励志性语言。第六给小组成员编一个相应的代号。按照一定的标准分好小组之后，有必要按一定顺序给学生进行编号。如猛虎组1号、猛虎2号猛虎3号等二、培训好组长和小组1、教师要提高认识明确组长的作用。a组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；b组长要及时检查小组成员的课堂学习情况和每天学习内容的落实情况；c组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每天反思、每周总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；d组长要负责维持本组同学的学习纪律，对违纪的同学采取一定的惩罚措施。2、突出抓好高效学习小组建设老师要在小组建设、小组长培训上下真功夫。做到“三个注重”：注重小组学习的“1：6教学法”，即一个教师负责解决6个组长的问题，调查6个小组的学情；每个组长负责解决5个组员的问题，调查每个成员的学情。注重即时性评价，即一评知识；二评情感态度；三评行为习惯、动作语言。注重分工，组内“小展示”由组长负责，班内“大展示”由教师负责。要重视学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，要利用学习小组间的良性竞争，使学生在竞争中提高、在竞争中发展；要培养好学习小组长，学习小组长是学习小组的动