高效课堂培训心得精编.docx

高效课堂培训心得

第一篇：高效课堂培训心得高效课堂培训心得两天的时间里，从一场场精彩的报告中，我更进一步了解和掌握了课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：没有学生的主动参与，就没有成功的高效课堂教学。高效课堂倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？我认为：站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？听了专家报告明白了，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。第二篇：高效课堂培训心得《高效课堂》培训心得本次培训的中心内容是高效课堂。暑期进行的语文教师岗位培训让我对高效课堂有了初步的认识，经过本次的校本培训，让我完全明白了高效课堂的涵义，给我指明了今后教学的努力方向。8月20日在本校，我们全体领导老师在四楼会议室听了崔主任的讲座。这次讲座内容由浅入深，从高效课堂的概念入手，详细讲解了高效课堂的操作细节。对我们一线老师来说，这一天的学习，对高效课堂有了初步的初步的了解，把一个抽象的概念具体化。除了本次的崔主任讲座外，21日的上午还聆听了教育科长的讲座和教育课的于老师的讲座，两位老师的讲座都强调了高效课堂的重要性，讲解了高效课堂的操作流程。有效性是课堂教学改革的核心，也是课堂教学追求的永恒主题。提升课堂有效性的基本因素很多，他们在课堂教学中占据不同的地位，发挥着不同的作用。创设和生成有价值的情境和问题是提升课堂教学有效性的前提，学生的独立阅读和良好思维是提升课堂教学有效性的基础，师生有效的互动和教师的正确引导是提升课堂教学有效性的核心，必要的练习和及时反馈是提升课堂教学有效性的关键。有效的课堂教学首要的是要做好情境的创设和生成有价值的问题。现在课改的趋势是注重课堂的效率，减轻学生的学习负担。现在的实施的是素质教育，但没有摘掉应试教育的帽子，一直以来的教学，都是以学生的成绩为重。大部分老师都是通过大量的练习来提高学生的成绩，甚至偏离了素质教育的轨道，采用题海战术，致使很多的学生产生厌学情绪。实施高效课堂是及时的必要的，可以减轻学生的负担。之前，一直对高效课堂持有半信半疑的态度，通过本次学习，对高效课堂有了信心，在今后的教学中，我会边实践边改进。遗憾的是崔主任所说的，现在高效课堂处在研究阶段，没有成型的模式，除了没有学习的模式外，还担心在实施阶段走入误区，这就需要在今后多研究高效课堂的方式方法，在课堂操作中边改进边提高。通过本次学习，我准备在今后的教学中从以下几个步骤来进行。1、琢磨课前预习的模式，边教学边改进，形成简单高效的预习模式。尤其是语文预习，要求具体化，让学生明白预习的方式方法。2、将课堂的问题逐渐精简，在备课上下功夫，将课堂的时间和空间多留给学生，也让课堂效率化。3、注重习题的“精”，改变以往的题海战术。针对教学内容，认真设计习题，让学生练得精，练得广。4、作业具有层次化。学生之间存在着个体差异，如果让学生做同样的作业，存在着学习好的学生“吃不饱”，学习不好的学生“吃不消”。学生累，家长累。如果让作业具有层次，不仅提高了学生的学习兴趣，也能让学生真正学到一些知识。总之，在今后的教学中我会用我在暑期及本次培训到的知识于教学之中，边实践边研究。第三篇：高效课堂培训心得我校一位教师的暑假培训心得体会——高效课堂带来的变革(XX-08-1011:05:00)转载标签：杂谈这个暑假是个很幸福的暑假，放假的