高效课堂对联集锦.docx

高效课堂对联集锦

第一篇：高效课堂对联集锦崤函园丁尽展风姿，辛勤探索求高效桃林教坛喜结硕果，课程改革创特色灵宝教师学课标竞风流各展风采高效课堂赛标兵选能手百花齐放掘知识更新之源锐意进取深化课程改革握教学改革之犁求真务实打造高效课堂深入课改实验探索进步轻负高效打造高效课堂历练成长放飞梦想标兵弄潮能手攻坚人人达标个个竞技尽展灵宝教育新风采课堂精彩经验生辉时时历练日日进取共谱金城课改新华章标兵秀彩能手献艺打造高效课堂奋斗不息追求不止共创和谐教育高效课堂似东风吹皱一池春水课改成果如甘霖滋养一方热土阳春三月高效课堂送来生机勃勃炎炎初夏一线教师捧回硕果累累着眼惜时增效煮透教材求质量心怀轻负高效培育小苗成栋梁深化课程改革强力推进素质教育提高教师素养全力打造高效课堂看昨日勤耕耘努力拼搏艰辛比跋涉观今朝得硕果喜笑颜开前途更广阔忆往昔堂堂灌师生皆辛苦看今朝节节精大家都开怀展示成果示范引领总结表彰逐级达标领导决策英明深化改革提升素养提高质量高效课堂园丁各显神通乘教改之舟破教学风浪利园丁成长浴改革春风获累累硕果益人民教育高瞻远瞩深化课程改革灵宝教育独占鳌头乘风破浪打造高效课堂各路名师引领风骚居中原取东西南北精华灵宝教育昂首崛起立潮头集古今中外智慧高效课堂扬帆远航群英荟萃各显神通打造高效课堂展示成果示范引领共创教育辉煌挥洒展示高效课堂风采共欣赏切磋交流轻负教学疑义相与析话课改崤函遍地教改花谋高效金城到处研讨风阅读教材精彩无限体现惜时增效创新使用彰显活力打造高效课堂求真务实不乏创新做到惜时增效育桃泽李塑造学子书写无悔人生教师深钻研学生多减负师生俱欢颜课下勤学习赛场显风姿耕读两不误一园新蕾逢课程改革百花吐艳千顷幼苗沐高效课堂万木争春课程改革犹如春风唤醒无数名师高效课堂好似战场崛起多少英雄第二篇：高效课堂高效课堂小组建设总结高效课堂的实施，学习小组的创建是核心，和谐的班级管理是后盾，有效的评价机制是学生保持学习热情的保证和催化剂。学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。一、小组建设的重大意义利用学习小组的好处：（1）、体现“以人为本”的理念；（2）、培养了学生之间的交流合作能力（3）、培养了小集体的团结（队）精神；（4）、分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了；（5）、有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程；（6）、有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异；（7）、增强了学生自我管理的能力，更有利于班主任的管理；二、如何划分学习小组1、小组划分的原则小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。（1）、男女比例分配要适中（2）、学生性格搭配要互补。（3）、优势学科与弱势学科要结合好。（4）、座位的安排要合理。我们座位的排布是优秀生居中（通常是组长），中等程度和待转化生同学在两边，这样优生与优生可以随时交流，优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。小组的整体座位成S型。（5）、阶段性随机调整。2、具体分组方法：我班以9个小组为宜，每组6人每组学生编好座位后每个学习小组6人中，按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等分为A、B、C三类，6人形成AA、BB、CC的组内成员结构。A类学生我们称做特优生，B类学生称做优秀生，C类学生称做待优生，A、B、C类学生既有个性发展的类似性，又有学习程度上的不同。在学习过程中，可以实现A对A、B对B、C对C的分类合作交流，使学习更具有明确的针对性，同时，可以实现A教B、B教C的目的，使每个人都能实现“最近发展区”的学习目标。这样分组，提供了A与A、B与B、C与C的交流合作条件，又有利于A帮B、B帮C，充分利用了学生间的差异资源，进一步优化了班内、组内学生学习的最优学习环境，达到了共同进步的目的。实现“把教学相长延伸到整个课堂，让差异资源衍生出万千学长。”三、搞好学习小组中的结对帮扶工作1、建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则。在组中，根据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。2、利用好帮扶对子。在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行督促、赏识。发现帮扶对子互帮效果好的及时进行表扬3、指导学生帮扶的方法。4、帮扶并不是“包办”，要求帮扶的同学要把好脉。在哪个地方实施帮扶，怎么帮。也就是说，被帮扶的同学必须