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高立坚事迹

第一篇：高立坚事迹先进事迹本人高立坚，今年24岁，毕业于西航技师学院。2009年进厂以来在机械厂49车间从事铣工并担任轴尾班组班组长。一直以来立足岗位，刻苦钻研，默默奉献。充分发挥了团员青年的模范带头作用，受到大家的一致好评。曾被评为“公司级希望之星”，“优秀青工”，“工作创新之星”，“共青团西航集团公司第一次团代会团代表”。一、务实进取，提高修养，岗位成才自工作以来，我一直思想上不断向党组织靠拢，同时认学习科学发展观和党的十八大精神。不断提升自己的政治修养，关心国家大事，关注企业发展。积极参加并为党组织和团支部成功策划了多次政治学习，培训和文体活动。并能抓住亮点及时报道，为车间在公司内提升党带团建工作成果树立了良好形象。特别是在机械＆设备团组织联合举办的团青能力提升班上因推广TPM工作改进突出被设备部聘为“青年设备督导员”。在工作上，谦虚谨慎，刻苦钻研。努力和师傅学习技能和加工经营。立足岗位，不断开拓，丰富自身专业理论知识。努力学习第二工种。践行中航质量文化“质量是航空人的生命”，一切以提高质量为中心，完善自身技能水平。通过不断学习现已取得“铣工”、“数控铣工”、“数控加工中心”，的操作资格是青年员工中的排头兵。同时能积极对工作进行改进所提合理化建议《提高刀具寿命降低刃磨成本》、《防护挡板及踏板的制作》、《提高现场卧式铣床、加工中心利用率》的建议因效果良好受到公司的奖励。二、忠诚履责，开拓进取，树立形象经过多年的努力我的工作被同事和领导所认可，2012年起担任了红旗班班组班组长。并成为车间最年轻的青年班组长。在此期间我不断学习业务知识，提高各项水平，改善班组管理。结合党组织的规划。同样将青年员工的“成才教育”，作为班组头等大事来抓。敢于创新率先将“新时代雷锋精神”导入班组的建设当中，使班组成员努力成为“特别能吃苦，特别能奋斗，特别能创新”具有时代气息的工人。功夫不负有心人终于在2012年11月作为优秀班组长前往中航工业黎阳交流学习，“雷锋式班组”的建设受到大家的广泛认同。经过努力班组被不断评为公司级“三星、四星、五星”红旗班组。今后将向“雷锋式班组”、“工人先锋号”班组继续努力。在艰辛和繁忙的工作中，我立足岗位不断成长。用自己的坚定和执着为青年做出表率。以先进人物和模范作为我的榜样来成长自己。为企业的发展做出自己的贡献。只要我们常怀“航空报国，强军富民”之心，我们“强劲的中国心”，将会托起“新的中国梦”。第二篇：心得体会高立莉《课堂教学中组织学生参与教学的机智典型案例研究》心得体会甘肃省天祝县天师附小高立莉教学艺术是打开学生心扉的一把钥匙，教学机智是教师才干的高水平发挥，它属于教师的聪明智慧范畴，或者说属于创造性智力范畴，教师能灵活应变，巧妙处理，教学艺术水平高的教师，都具有高超的教学机智。下面谈谈我对课堂中的教学机智的几点理解：一、冷静、理智的自制力教学机智是一种转化师生矛盾的艺术，巧妙处理偶发事件，实质上就是要求教师变被动为主动，通过神来之笔，化险为夷，从而树立教师良好的人格风范。偶发事件,乱正常的教学秩序，面对此种挑战和考验，教师控制情绪、稳住阵脚、沉着应付方为上策。例如：有一位古希腊哲学家的学生向他提出这样一个问题：“你掌握的知识数倍于我们，你回答的问题十分正确，可是你为什么对自己的解答也常常怀疑呢？”这是一个很唐突的问题，因为他指出了老师的疑点；同时这又是一个很不好回答的问题，因为其中包含着“知识数倍于我们”同“对自己的解答也常常怀疑”之间的矛盾。这位哲学家用手杖在沙地上画了一个大圈，又画了一个小圈，说：“大圈的面积是我的知识，小圈的面积是你们的知识，显然，我的知识比你们多。但是，这两个圈的外面就是你我无知的部分，大圈的周长比小圈大，当然我无知的范围也比你们大，这就是我多疑的原因。”这一解答令学生佩服的五体投地，连声称赞“妙！妙！”这显示了这位哲学家高超的应变机智。二、灵活机智的解惑力堂中遇到偶发事件，首先要避其锋芒，变退为进。课堂上学生忽然提出一些难题或怪题，或追问老师一时遗忘的问题，遇到这类情况，教师可以不必急于回答，而是巧妙地把问题抛给学生思考，把直接解答的机会变为启发学生思考的最佳契机，最后再综合学生的解答而得出结论。例如，有一位老师上《朱德的扁担》一课，正讲到红军战士门看到写有“朱德记”的扁担，再也不好意思藏朱德总司令的扁担，从而更加爱戴朱德总司令时，课堂气氛达到了高潮。突然一个学生站起来问道：“老师，那时人们很穷，读不起书，怎么认得‘朱德记’三个字的呢？”这个精细的问题，也许连教科书的编者也没有想到。怎样解释这突然冒出来的问题呢？这位教师毫无准备，不能立即回答，却也没有束手无策，而是机敏地将这个问题抛给学生：“是呀！谁来回答这个问题？”多巧妙的语言！好一个“是呀”，有惊讶，有肯定，有赞赏，