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高效课改演讲稿

第一篇：高效课改演讲稿高效课改演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁，大家好！高效课改，如激流，似飓风，以锐不可当之势在林州大地迅速开展。从最初上级领导的行政干预到如今的个个激情参与，每个教师都经历了困惑、思索、辛劳，但最终是现在发自内心的喜悦。因为，在课改过程中，我们的思想发生了翻天覆地的改变，同时见证了学生每一天的进步与成长。课改之初，不敢放手，预习指导不力，无限茫然。张校长，郝主任亲上示范课，万校长率中心校领导数次深入课堂，悉心指导，使我快速领会高效课堂的内涵——充分信任学生，放手学生。是啊，爱学生就应该给他们时间与空间。结合我们学校双课型五环节学习流程，我精心设计导学案，指导学生自主预习。遵照语言学规律，英语课听说领先，读写在后。展示课上把课堂充分还给学生，重视对学生进行科学有效评价。吃饭时，我在思考;睡觉前，我又反思。就连好多个梦都是我的学生，我的课堂。一次次的英语组研讨，一个个不眠之夜的理论学习……我经历着辛苦，我也体验着收获。学生展示时不再拘束了，他们的质疑更有深度了，连平时最不善言辞的张亮同学也参与了，我的高效课堂也越来越活而有序了……从口语风暴到重难点精讲，从精彩的情景剧到逻辑严密的小写作……同学们个个快乐参与，小组合作井然有序。自创情景剧这一环节，学生的主体地位得到极大提高，学生的潜力发挥到了极致。这样的课堂，每节课都有意想不到的收获，每个学生都会有超出寻常的意外之举。口语风暴现在也成为我们英语课的范本。如今，走进我的高效课堂，生静则深思，动则人声鼎沸。我的一个手势，喧哗声戛然而止。简要导入之后，同学们走上展示舞台：“我认为…..我发现……我知道……我有疑问……我来补充……”。有自信得体地讲解，有苦思冥想的困惑，有充满期盼的翘首，有豁然开朗的峰回路转……一个个表情丰富的脸庞，一颗颗个性张扬的心灵。这不是可以伪装的天真，这不是可以模仿的真诚……走进万仓老师的历史课，秦始皇功过辩论，双方学生对其多元思考，同学们各抒己见，争峰相对。郝主任政治课，或小品抨击时世弊病，或模拟采访聚焦人间真情。形式多样，各有千秋。学科之间互相融合，情感教育处处渗透。我震憾，这哪里是以往我们总也感叹教不会的笨孩子呀？这分明是一群有着丰富内涵，有着无限潜力，前途不可限量的中华民族的希望。阿基米德说，给我一个支点，我将撬起整个地球。我要说，给学生展示空间，他们会梦飞蓝天。当前，教改理念已在我们城郊扎根生长。改革的号角高亢嘹亮，我们城郊已昂首阔步在路上。万校长亲率东征一号给我们再次指明方向。作为一线教师，我们义不容辞担当起课改的重任。让我们再解放思想，让自由的课堂拓展学生思维，让思维的延伸塑造高效课堂的传奇。我相信，有我们痴心教改的各位领导，有我们无私奉献的众位老师，我们的教育必将成为学生幸福快乐的源泉，我们的高效课堂必将成就我们的梦想。谢谢大家！第二篇：高效课改总结潜心躬身做课改，昂首挺胸抓质量-------高效课堂培训资料从本学期开始，我校就课堂教学模式进行了认真的研究和探讨，并进行了必要的实验、论证、研究，在此基础上，在各主要学科中强势推行以“导学案”为抓手的“高效课堂”教学模式，现就一些基本情况及背景材料给各位老师作一个简要汇报：一、问题的提出及前期工作打造高效课堂是新课改形势下的必然选择。一是新理念呼唤高效课堂。因为素质教育的实施，对课堂教学提出了新的要求。知识不再是唯一的关注点，教师不再是主角，学习不再是被动的接受，学生不再是永远的听众和看客，课堂必须充分尊重学生的主体地位，必须对学生的终身发展负责，必须为学生的终身发展奠基，所以，我们所指的高效课堂，应该是交流互动、平等对话的动态课堂，应该是让学生体验学习快乐、释放生命活力、完成对知识的主动构建，使之成为生命积淀的绿色课堂。二是新形势呼唤高效课堂。因为当前从上至下都在狠抓规范办学，省里有“五严”规定，市里有“七条禁令”。都对学校办学行为进行了严格的规定，对学生集中在校时间的严规，对学生作业时间的严控，说到底是对只重知识传授、学业成绩而忽视学生综合素质的提升、忽视学生全面发展的死揪蛮缠式低效课堂的纠正与摒弃，教学时间的减少决定了课堂需要知识的大容量、教与学的高效率。三是我校新发展更需要高效课堂。如何在新形势下巩固并提升教学质量是许多学校面临的难题，特别在我校目前面临的严峻形势下，如果仍然坚守旧道，墨守陈规，就无法实现确保我校在全市排第六的地位。基于此，我们在学期初利用两个月的时间举行了“打造高效课堂，人人上好一节课”的活动，为进一步构建有效、高效课堂做了铺垫。之后，又用了近三周时间在基础学科中做了试点，在6位教师及相关教研组、备课组及全体教师的艰苦摸索、辛勤努力下，在陈校长理论指引、吉书记亲自指导、教科处郭荣连主任精心设计以及教务处全体人员的积极参与下，深入学习，多