高等教育学(论述题)2011.docx

高等教育学(论述题)2011

第一篇：高等教育学(论述题)2011高等教育学1当今世界高等教育的发展趋势：p64当今世界高等教育的发展趋势主要表现在以下几个方面：一、高等教育普及化。当一个国家高等教育所接纳学生数与适龄青年的比率在15%以下时，属于精英高等教育阶段；在15%—50%之间时，为大众高等教育阶段，在50%以上时，为普及高等教育阶段。我国高等教育普及率在22%，属大众高等教育阶段。二、高等教育多样化：1、高等院校的层次多样化2、高等院校的规模多样化3、教学组织的多样化4、教育3当前我国高等教育目的的应然追求：p139一、高等教育目的必须遵循以人为本的原则，将培养人视为高等教育活动的终极追求。以人为本的高等教育目的，就应把学生看作是目的而非手段，把学生素质的提高视为高等教育工作根本出发点和归宿，破除一切急功近利的短视行为和工具化价值取向；把学生视为能动而非受动的人，把学生视为具体的而非抽象的人。二、高等教育必须反对单纯的知识教育，加强智能的教育。高等教育的目的不是教授单一的技能和造就某一方面的专家，学生从大学所获得的，5如何理解科学教育与人文教育整合的基础及渠道？p181一、科学教育与人文教育整合的基础：1、之所以要实现科学教育与人文教育的整合，是因为科学教育和人文教育各自有其合理的内核与现实价值，也各有其自身局限性。2、之所以能够实现科学教育与人文教育的整合，是因为科学与人文、科学教育与人文教育具有内在的关联，两者是相互渗透、相互支撑的，二者有整合的基础。首先，科学蕴含着人文精神与人文教育价值。其次，人文以科学为基础。科学教育要以人文教育为指导，人文教育要以科学教育来奠7高等学校教学管理的原则：p253高校教学管理应反映高校教学管理活动的特殊要求。下面从六个方面来阐述。（一）学术管理与行政管理相结合的原则。高校教学管理实行行政管理与学术管理的结合，是由高校教学组织与管理的特殊性所决定的。这一原则要求在高校教学管理中，充分发挥教授等学者专家群体在管理中的作用，注重教学管理中的学术性内涵，做好行政管理工作，加强服务意识，在高校教学管理机构设置上，建立一些直接面向全校师生的服务性功能中心。（二）公平与效率相统一原则。资金来源的多样化5、学生成分的多样化三、高等教育国际化。各国高等教育的合作与交流将日益广泛、频繁，国际性的或跨国建立的高等学校将成为普遍现象；适应经济全球化的要求，在教育目标上，培养学生的全球意识将成为重要内容。四、高等教育信息化。教育信息化具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化的特点，教育信息化将带动教育现代化，实现教育跨越式发展。五、高等教育质量观的多元化：树立发展的、多样化的质量观，就是我们确立大众化阶段高等教育质量观的基本出发点，高等教育质量和质量标准的多样化，最主要由市场竞争机制来决定。2现代大学的基本理念及其时代建构：p86当代高等教育在形成大学理念的过程中，表现出一些具有共同特点或趋势的大学理念。包括以下几个方面：1学术自由理念学术自由理念是最古老的大学理念，是大学充满活力的象征，是大学完成自身使命和履行社会职责的先决条件；学术自由是发展科学、探求真理、繁荣学术的基本保障。学术自由是大学赖以存在的前提，学术自由的丧失就是大学精神的萎缩。2大学自治理念。大学自治理念是西方大学最具传统特色的理念。大学自治既是维护学术自由的手段，又是确保大学独立性的根本保障。大学自治理念的确立，是使大学免遭外界干扰而专注于自身学术建设和人才培养的先决条件。3教授治校理念。教授治校理念是大学自治理念的逻辑延伸。终身教授制是教授治校理念的高度体现，教授治校的具体形式是组织教授会、评议会、校务会及各种委员会。4教学与科研相统一理念。教学与科研相统一的理念具有两方面的内涵：一是大学教师必须在科研活动中理解学科内容及其精髓，以更有效地进行教学；二是科学研究活动本身具有引导学生的研究兴趣、培养其创造性思维的教学功能。综上所述，学术自由、大学自治、教授治校、教学与科研相统一，是现代大学最基本的理念。但现代大学的理念又不限于此，随着社会发展以及大学自身的发展，大学会不断生成新的理念，如面向社会理念、高等教育的全球化理念、回复失落的人文精神理念等正在成为符合时代变化与需求的新的大学理念。不是零碎知识的供给，不是职业技术的贩售，而是心灵的刺激与拓展。三、高等教育必须反对单纯就业取向的目的观，树立全面发展的目的观。祛除单纯以就业为取向的高等教育价值观，就应把塑造学生整全的素质、完备的能力、创造性的个性作为贯穿教育过程的核心目标，从而培养一批既符合时代需求又具有完整素质的高层次人才。总而言之，我国的高等教育必须把培养人作为自身的最高目的，立足于提高人的整体素质，树立全面的人才观，引导受教育者