高星小学2011年远程教育个性化学习教学计划.docx

高星小学2011年远程教育个性化学习教学计划

第一篇：高星小学2011年远程教育个性化学习教学计划高星小学2011年远程教育个性化学习教学计划高星小学干部现代远程教育播放工作将继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，坚持“建”是基础，“管”是关键，“学用”是目的的原则，针对我村的建设和经济社会发展需要及高星小学党员干部群众的学习需求，特制订本个性化学习计划。一、学习目标通过开展现代远程教育学习培训，使广大党员干部掌握“三个代表”重要思想的主要精神和基层党建工作的基本知识，了解党和国家的政策和法规，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，熟悉文明常识，努力培养大批有觉悟、懂科技、擅经营、会管理的新型人才。二、学习管理1、明确岗位职责。要求担任AB岗的专兼职管理员认真管理好设备，及时下载中央、省两级平台推送的学习课件，熟练掌握操作方法，保证设备正常运行。2、认真播放、搞好教学。专兼职管理员根据课件内容进行分类，做好节目预告。结合年度的中心工作，集中学习和分散学习相结合，根据社区的受众不同，按党员、育龄妇女、青少年、老年人、文艺爱好者等各样人群分别安排课件，做到有针对性地教学。3、收集意见建议。播放点要认真听取党员、群众对远程教育的意见建议，做好记录整理，对照原来的工作方式，根据需要适时做出调整，力争让党员群众满意，并达到党员群众经常受教育，长期得实惠的目标。高星小学2011年3月第二篇：远程教育个性化学习2011碧峰乡中心小学2011年性化学习教学计划为了做好我校农村中小学现代远程教育“教学应用”和“村校共建互动”工作，根据县、镇远教办精神，我们学校主要开展“集中学习”和“个性化学习”。在个性化学习方面，我们主要从以下方面入手：1、充分利用远程教育资源，管理员及时下载课件，并分类归档，丰富课件资源，为学员们个性化学习辅导打下坚实的基础。2、组织学校教师结对帮扶，全心全意为人民服务。3、按计划下发课件需求调查表，收集学员课件需求信息，掌握学员需求情况，调整刻录光碟内容。4、提供多种渠道，方便学员借阅光碟，因为父母上学校借阅光碟不那么方便，我们学校主要采取学生为家长借阅课件，回家供家长观看学习。不懂的问题，家长可让学生带话告诉老师，老师再作回答或亲自下乡辅导家长学习，达到学员学懂为止。5、学校布置教师在下乡家访的时候，带了双任务：一是辅导学生学习，二是辅导家长的个性化学习。6、远程教育室24小时开放，方便学员到学校借阅光碟以及咨询学员需求的信息问题。2011年3月第三篇：远程教育个性化学习远程教育个性化学习教学计划为了做好我校农村中小学现代远程教育“教学应用”和“村校共建互动”工作，根据县、镇远教办精神，我们学校主要开展“集中学习”和“个性化学习”。在个性化学习方面，我们主要从以下方面入手：1、充分利用远程教育资源，管理员及时下载课件，并分类归档，丰富课件资源，为学员们个性化学习辅导打下坚实的基础。2、组织学校教师结对帮扶，全心全意为人民服务。3、按计划下发课件需求调查表，收集学员课件需求信息，掌握学员需求情况，调整刻录光碟内容。4、提供多种渠道，方便学员借阅光碟，因为父母上学校借阅光碟不那么方便，我们学校主要采取学生为家长借阅课件，回家供家长观看学习。不懂的问题，家长可让学生带话告诉老师，老师再作回答或亲自下乡辅导家长学习，达到学员学懂为止。5、学校布置教师在下乡家访的时候，带了双任务：一是辅导学生学习，二是辅导家长的个性化学习。6、远程教育室24小时开放，方便学员到学校借阅光碟以及咨询学员需求的信息问题。第四篇：小学远程教育教学计划小学远程教育教学计划小学远程教育教学计划1为切实规范我镇远程教育工作，提高资源使用效率，提升教师资源整合能力，促进远程教育工作再上新台阶，积极落实远教资源“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，特制定本计划。一、指导思想本学期，我镇远程教育工作将以“教育信息化促进教育现代化发展”为指导思想，突出远教设备规范化管理、远教资源有效化应用；紧紧抓住“整合”这个核心，努力调动教师应用远程教育资源的积极性，加强教师培训，切实落实“优质资源共享，远教设备辅助”的应用目标，提高我校教育教学质量。二、主要工作(一)、管理工作1、加强组织领导，明确责任。远程教育工作必须摆在学校工作的突出位置，纳入学校工作计划，落实到课堂教学之中；加强组织领导，严格落实校长为第一责任人的职责，积极成立以学校校长为组长、分管教学的副校长为副组长、管理教师为技术成员、骨干教师为应用成员的组织机构；做到分工明确、责任到人。2、强化管理，规范档案。(1)加强设备、资源管理，落实管理教师职责。各学校要完成远程教育设备的规范、安全管理；做好防尘、防盗、防火工作；加强设备的系统安全工作，管理