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高校教师创新创业教育教学能力建设任重道远

第一篇：高校教师创新创业教育教学能力建设任重道远高校教师创新创业教育教学能力建设任重道远2016年12月22日10:43:17来源：中落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神，近日教育部办公厅发布了《关于建设全国万名优秀创新创业导师人才库的通知》(教高厅函[2016]90号)，要求“入选全国万名优秀创新创业导师人才库的导师应积极参加各地各高校的创新创业教育活动，到高校讲授创新创业教育相关课程或开设相关讲座，担任大学生创新创业大赛评委，指导帮扶大学生创新创业，以及参加其他形式的大学生创新创业活动”。为什么教育部要全国选拔创新创业导师?这批非高校教师占主体的导师队伍是否具备“双创”教育的能力?如何保障兼职导师履职尽责，会不会兼而不职?这些问题折射出一个共同的关切，高校创新创业教育的根本在教师，这同样是教育部建立全国优秀创新创业导师人才库的缘由。此前，教育部要求把创新创业教育贯穿人才培养全过程，实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机融合的转变。但如何融合?融合到什么程度?“创新创业”教育教什么，如何教?等一系列问题也成为高校热议的话题。在“创新创业教育”没有学科化之前，解决这些问题的关键同样是教师，而且主体是高校自己的教师，兼职导师队伍只能是支撑。实际情况是，高校教师自身创新创业教学能力建设明显滞后于高校创新创业教育的实际需求。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确指出要加强教师创新创业教育教学能力建设，将提高高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容。但是，纵观目前高校教师创新创业能力培训现状，整体上仍处于粗放松散和碎片化状态。与此同时，高校对创新创业师资培训的新需求，催生了巨大的创业培训市场，除了人社口、教育口外，一些部委下属机构、协会、学会，甚至是各类培训公司也成为高校教师创新创业能力培训和认证机构，各类机构发出的“创业导师”、“大学生创业导师”、“双创导师”、“创业实战导师”、“创业指导师”等认证证书层出不穷，高校一时成为各创业培训机构觊觎的“肥肉”。对于这些机构的教学资质、师资水平、课程合理性、收费合法性等缺乏管理监督，鱼龙混杂、鱼目混珠、良莠不齐。据悉，目前国家职业资格认证体系中，唯一开考的与“双创”相关的认证证书为国家创业咨询师(国家职业编码：X4-07-01-10)，但也面临是叫“创业咨询师”还是叫“创业指导师”的名称争议之尴尬，目前也仅开发了二级、三级认证。此外，较为受欢迎的还有人社部引入的国际劳工组织的SIYB项目的师资认证培训也挤进高校，成为高校教师创新创业能力培训的热门产品，但因SIYB是舶来品，主要针对传统行业创业为主，且体系简单，对于新业态创业、创业项目诊断和大学生创业教育略显单薄，并表现出诸多不适。因而，在当前，高校教师创新创业教育教学能力培训亟待权威机构参与，尤其是要建立完整权威的认证培训体系。虽然各级教育主管部门开展了一些相关培训，但都是专题培训为主，如辅导员创新创业指导能力培训等，缺乏专业性和系统性。同时，很多名校也做了积极的尝试，但这些名校还都仅限于本校教师培养，辐射性不强。可喜的是，笔者从搜狐教育网发现，近日，由中国人民大学推出的全国创新创业教育与管理者成长计划与笔者产生了较好的共鸣。该体系由中国人民大学与见贤思齐教育集团共同开发，双方致力于汇聚国内最高端的创新创业教育资源，打造国内最权威的第三方“创新创业教育与管理人员”培训成长体系，为高校定制创新创业人才培养方案，同时培养和选拔高校创新创业教育精英师资和战略管理专家队伍。在‘大众创业、万众创新’的时代背景下，人民大学希望并有能力成为高校双创教育师资高端培训的开拓者和引领者，通过专业高端的课程体系和翻转课堂、实践教学、成人教学法等实用的教学能力培养，让高校教师成为推动创新创业教育在高校真正落地开花结果的生力军”。人民大学作为国家重点大学，在汇聚资源，服务全国高校教师创新创业教育教学能力建设上开了个好头，为全国高校教师创新创业教育教学能力培训体系的规范化、系统化和科学化建设做了积极尝试。第二篇：创新创业任重道远创新创业任重道远——贾红波秘书长在创新驱动与资本引领高峰论坛上的讲话日期：2016-04-21尊敬的各位朋友、各位来宾，女士们、先生们:大家上午好！非常高兴参加今天的活动，见证第一场创新大讲堂和双创公益计划的启动仪式。我谨代表中国基金业协会，对本次活动的成功举办表示热烈祝贺！台下专家云集，谈几点粗浅想法，请大家批评指正：一、创新创业需要正确加以引导创新是永恒的主题，是一个国家经济发展的根本动力。当前，我国经济结构面临深层次调整，产业结构面临转型升级，“创新驱动”的作用更加凸显。党中