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高级汉语精读4第十课教案讲稿

第一篇：高级汉语精读4第十课教案讲稿课程单元教案（第十课第一单元）本单元教学目的1.能正确朗读与书写课文中的生字，能区别部分形近字；2.学习生词，理解词义，掌握用法，并能结合情景正确运用；3.学习辨析部分近义词，区别其用法，能准确使用。教学内容1．学习95个词语；2．正音，书写；3．讲解重点词语。教学重点教学难点1.生字正音正字：奢望、咄咄逼人、怒不可遏；2.词语讲解：奢望、义无反顾、总归、为数、余地、质问、指望、郑重其事、出于；3.近义词辨析：告诫-劝诫；掂量-估量；推辞-推卸-推托；干涉-干预；询问-质问；冤枉-委屈；盛情-热情；顾忌-顾虑。教学方法1.精讲多练，举一反三。2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。教学设计1．检查出勤情况；2．检查预习情况；3．学习生词（朗读、理解运用、重点讲解、辨析近义词）4.巩固练习（造句练习课后练习1.2.3.4）5.小结布置作业课后阅读材料搜集北京、上海等城市生活方式、价值观念相关材料。作业、思考题、讨论题巩固复习所学的生字、生词。本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）注：一单元为2个标准学时课程单元教案（第十课第二单元）本单元教学目的1.诵读课文，理解内容，分析文章结构，学习写作方法教学内容朗读正音；分析理解课文内容示例讲解阅读方法和技巧分析文章的整体写作思路与结构提问检查阅读效果，巩固学习内容教学重点教学难点词语：嗲；贬斥；歇斯底里；颐指气使；相敬如宾；左右逢源；2.北京人和上海人不同的生活方式、价值观念的比较。教学方法1.精讲多练，举一反三。2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。教学设计1．检查出勤；2．复习听写生词；3．快速阅读课文，提出相关问题，检查阅读效果；4．分段细读，边读边提问边讲解；5．课后小结。课后阅读材料北京上海等大都市人们的生活方式、价值观念相关文章。作业、思考题、讨论题课后思考题。本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）注：一单元为2个标准学时课程单元教案（第十课第三单元）本单元教学目的语法例释及运用教学内容结合课文分析语法现象巩固语法训练教学重点教学难点语法例释：复句和句群。语段语篇表达。教学方法1.精讲多练，举一反三。2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。教学设计1.检查出勤；2．根据课文内容，听后回答问题；3．语法例释学习；4．巩固练习：课后练习5.6.7.85．课后小结。课后阅读材料熟读并理解课文中的成语、熟语。作业、思考题、讨论题按照课文内容的顺序，对课文进行缩写。本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）注：一单元为2个标准学时课程单元教案（第十课第四单元）本单元教学目的检查副课文口语表达训练教学内容限时独立完成副课文阅读2.口语讨论：1.上海和北京天气、道路、建筑特色和异同。2.上海和北京的景观、语言特点和异同。教学重点教学难点口语表达：1.中心的确立2.表达的顺序3.语段的连接教学方法1.精讲多练，举一反三。2.坚持实践性，交际性和综合性原则（语音、词汇、语法的综合训练及听、说、读、写的综合训练），在教学中采用启发式和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和交际能力。3.坚持重现性原则，在讲练过程中注意有意识地复习所学过的词语和语法。教学设计1.检查出勤；2．限时阅读副课文，并完成相关练习；3．抽选3-4名学生口语表达；4．分析评价；5．课后小结。课后阅读材料作业、思考题、讨论题讨论：将自己去过的或生活过的城市与乌鲁木齐比较，观察分析它们的异同。本单元小节（含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等）注：一单元为2个标准学时第十课《双城男女——北京VS上海》教学对象与学情分析本教材的教学对象为少数民族大二学生，这些学生的汉语水平已达到MHK3甲或4乙水平，其汉语弱项突出表现在汉语的表达方面（口语和书面）。因此在本册汉语学习中，主要任务是在增加学生汉语词汇量的同