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高考作文活用

第一篇：高考作文活用合肥六中语文教研组2012高考作文讲解一、有的放矢——熟悉评分标准四个等级：一类卷：60～50分立意新颖，情感健康，语言流畅，扣题说话，结构思路清晰，叙议合理，内容充实（举例涉及古今，鼓励关注现实）。二类卷：49～42分语言、结构略有欠缺，语言较好内容较空，或者内容上大多列举古人事例。三类卷：41～36分叙议不分，所举事例侧重点偏离题意，论据不能支撑观点，语言不通顺。四类卷：35分以下偏离题意（举例、叙事过程中立意偏移），更换题目，表达不清，套作（即文化作文，语言漂亮，但无新意）。阅卷细则：1．一类卷内容最好举例涉及古今，鼓励关注现实。2．攻击党政府，老师、父母的作文及雷同卷均为问题卷。3．淡化“的、得、地”，或不分。4．改题的为四类卷。如去年安徽卷，例：时间的流逝，时光在流逝。不符合要求。5．残篇35分以下：700～500字的35～25分，499～300字的24～15分，299字以下的14分以下，仅写了标题的0分。若800字已足，但未完篇35分以下。完篇字数不够的，50字扣1分。6．错别字不封顶，错一个扣1分，若同一个字错几次，只扣1分，若前对后错，算笔误，不扣分。7．标点符号最多扣两分，3个扣一分，一逗到底扣2分【限于每段】8．作文全抄大小现代文的0分，有50%不到自己的语言绝大部分抄袭为四类下，大部分自己语言，极少部分抄现代文：酌情扣分，最高二类下。二、心有灵犀——审题主题与出题预测2012年高考作文预测与指导预测命题绚丽的烟花是美，飞舞的雪花是美，宽广的海洋是美，母子相拥是美，凝神思考是美，激动叫喊是美，乌鸦反哺是美，雄鹰展翅是美，大雁群飞是美„„生活中，美无处不在。发现美、感受美、热爱美、欣赏美、追求美、创造美是每个人的天性。凝眸生活，我们发现，美无时无刻不在激荡和净化着我们的灵魂。对于“生活之美”，你有过什么样的体验？你有1合肥六中语文教研组怎样的认识和思考？请以“生活之美”为题目写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体自选。【写作指导】1.“生活之美”这个题目，限定了对象是“美”，而“美”是一个比较抽象的概念，需要在文章中将其具体化，可以是美好的事物，“一草一木总关情”；可以是美好的情感，“人间自有真情在”；可以是美好的思想、境界，“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”。同时因为对象是“美”，也就要求文章应当立意积极、主题昂扬，写出真、善、美。限定了领域“生活”，这就要求文章必须写生活中的人、事物或事件，小中见大，人物和事件可以虚构，但必须从生活实际出发，摆脱假、大、空的议论和无病呻吟的抒情。2.从文体上来说，可以写成记叙文，记叙自己或他人对生活之美的体验，可以采用欲扬先抑的手法，从学习的紧张忙碌、心灵的麻木迟钝、对生活的厌倦等写起，写出文章的波澜。可以写成议论文，以“生活之美贵在发现”“珍惜生活中的美”等为论点，从因、果、法的角度设计分论点（如从“果”的角度可以设计以下分论点：珍惜生活之美，它可以点亮我们黯淡的眼神；热爱生活之美，它可以滋润我们干涸的心田；善待生活之美，它可以激发我们向上的斗志等）。可以写成散文，用优秀生动的语言细腻而真切地描写生活中的美，以欣赏之眼光为红绳串之，加之以对生活之美的感悟。3.从主题上来说，可以写成对生活之美的发现、体验，可以呼唤人们热爱、珍惜生活之美，可以表达对生活之美的追求、期待，可以畅谈创造生活之美的妙想、思考，等等。【同类素材】1.生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗曼·罗兰2.《美国丽人》中莱斯特说：“我猜我死了应该生气才对，但这个世界这么美丽，不该一直生气。有时候一次看完会无法承受，我的心像涨满了的气球随时会爆。后来我记得要放松自我，而别一直想要抓紧着不放。所有的美就像雨水一样洗涤着我，让我对这卑微愚蠢的生命，在每一刻都充满了感激。你一定不知道我在说什么，但是别担心，总有一天你会明白的。”3.《K星异客》中，凯文·史派西饰演来自K派星球的旅行者，他所到之处都能把欢乐还有那宝贵的希望带给人们，使人们发现生活是很美好的，谁少了谁都能够继续快乐地活下去。末了，他带走了一位最为痛苦、在地球上基本是找不到快乐根源的女孩。幸福的画卷才刚刚展开，这是智者的预言。三、鳞次栉比——行文结构及万能模式第一、“题目”模式：新颖且吸引人，有深度、有亮点先看几个例子：出奇制胜：《十五的月亮十六元》超常搭配：《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》贬义褒用：《“阴谋得逞”》题中含疑：《永远上不完的一节课》运用回文：《生命生命》一反常理：《何必等车到山前》运用比喻：《我也衔过那枚青橄榄》如何才能做到“拟题”标新立异呢？结合话题作文为例，方法如下：合肥六中语文教研组1.巧用比喻、拟人、对偶、设问、呼告等修辞手法以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰