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高考作文审题

第一篇：高考作文审题高考作文审题近年来的高考作文在审题上有意降低了难度，特别是话题作文的出现，只要抓住了话题，基本上审题的问题就解决了。但是我们应该知道，话题只是内容上的限制，解决了内容上的限制，不等于解决了范围的限制，所以，审题时，既要注意内容的限制，还要注意范围的限制。1、内容的限制话题是内容的限制，要求只能写相关话题的内容，那么我们就抓住话题词语，把话题词语做为文章的主旋律，让话题词语在文章中明明白白地、原原本本地、多次出现，围绕话题词语铺展文字，围绕话题词语做文章。没有话题词语，（如果不是命题作文）必然会给一段材料，我们就细读这段材料，总结归纳这段材料的中心，把这段材料的中心概括成一句话或一个短语，这一句话或一个短语就是话题词语，然后同上作文。2、范围的限制有时命题时会在要求里有“结合自己实际”这样的话，“结合自己的实际”就是范围的限制。下面我们分析一下相关的这些话。“请结合自己实际”：只能结合自己写文章，也就是说只能以“我”——第一人称来写文章，写“我们”，写“其他”统统不算数，统统算跑题。“请结合自己周围实际”：“我”的周围，可以写成“我”或“我们”。“请联系实际（现实）”：范围宽了，但只能写真实的事，不能胡编乱造，所以就不能写大森林里的童话故事，也不能写“彼得”“约翰”的外国故事。内容的限制大家容易注意到，但范围的限制有时就重视不够，今年的作文可能要收一下，所以写出来请大家注意。1998年的全国卷作文就曾这样限制过。下面请看原题：35根据下述材料，按要求作文。(40分)现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢?从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。要求：①把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。④不少于600字。坚韧——我追求的品格/战胜脆弱提示：内容限制很简单，围绕“坚韧”或“战胜脆弱”做文章就是了。但范围限制就不简单了，看看材料，出现了几个“你”，又出现了几个“我”？（四个“你”一个“我”）那么，这篇文章，只能写自己了，只能以“我”——第一人称来写了，写成“我们”，都算跑题。下面有三道题，请大家审一审。1、阅读下面一段文字，按要求写一篇文章。爱因斯坦在他的《我的世界观》一文中说：“我每天上百次地提醒我自己，我的精神和物质生活都有赖于别人的劳动，其中有活着的人，也有已经死去的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量去偿还我所领受了的和在领受着的东西。”这位伟大的科学家对为他的精神和物质生活付出过劳动的人充满由衷的感激之情。因为他深深知道，他的成功离不开许许多多的人的关注和帮助。确实，懂得感恩的人，将因众人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，终将因自私和傲慢而难成大事。在你的成长过程中，在你的进步道路上，你是否也有爱因斯坦那样的感受？请联系自己的实际，以“感恩”为话题，写一篇文章。要求（1）题目自拟（2）文体自拟（3）不少于800字提示：这道题注意三个“你”，“联系自己实际”，这就是范围限制，只能写“我”自己的真实的“感受”。内容限制是“感恩”，就是话题词语，这很容易注意到。2、阅读下面一则材料，按要求作文。日本一位家境贫寒、自幼丧父的青年，靠母亲为人做佣人、送报纸读完了大学。毕业后，他到一家大公司去应聘。总经理第一句话就问他：“你替母亲洗过脚吗？”“没有。”青年如实回答。总经理说：“明天请你再来一次，不过有个条件，今天回去一定要给母亲洗一次脚，能做到吗？”青年一口答应了。第二天青年如约来到公司，他对总经理说：“现在我才知道母亲为我收了多少苦。谢谢您让我明白了在学校里没有学过的道理。”总经理点点头，微笑着说：“明天你可来上班了！”读了这则材料，你有什么感受？你有类似的经历吗？或者你对此有何看法？请根据材料内容，自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。提示：读这道题，注意后面的导引和要求，特别注意这三句话“你有什么感受？你有类似的经历吗？或者你对此有何看法？”只能是“我的感受”“我的经历”“我对这件事的看法”，写成了“我们”“你（们）”“他（们）”“其他人”，都算跑题。范围限制是“我”，内容限制是“感受“经历”和“看法”。3、阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章。立意自定，题目自拟，文体自选，不得抄袭。饭菜香，酸甜苦辣，每一种滋味都让人回味无穷。人生百味，喜怒哀乐，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；春去秋来，花开花谢；别离新知，转折之处；书籍满架，偃仰苦读……都会有一种滋味在心头，值得我们咀嚼回味，甚或享用一生。提示：这一道题，只有