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高校艺术设计类专业计算机软件教学探讨[小编整理]

第一篇：高校艺术设计类专业计算机软件教学探讨摘要：当前信息技术发展迅速，计算机软件的功能变得愈加强大。在高校艺术类专业中，图形处理软件能够为艺术设计提供很大的帮助，各大高校艺术设计类专业纷纷开设了计算机软件课程。文章从各个方面对高校艺术设计类专业计算机软件教学进行探讨。关键词：艺术设计；计算机软件；教学计算机软件技术的发展和其在教育领域的推广与应用，为高校艺术设计类专业教学带来了巨大的变化，其强大的功能中图形处理软件为艺术设计提供了很多便利，能够有效促进艺术设计专业学生对相关技巧的掌握。在实际的教学过程中，高校应当将传统课程与计算机软件课程有机地结合起来，采取科学的教学措施，提高教学的有效性。发挥计算机软件在高校艺术设计类专业教学中的作用应用计算机软件的智能化在高校艺术设计类专业教学。在传统的艺术设计类专业的教学中，一般都是以教师的口头讲解以及绘画演示作为教学的主要方式，学生需要在上课时备好铅笔、马克笔、曲线板等各种各样的绘画工具，而应用计算机软件，一方面，可以对传统的设计手法进行优化；另一方面，可以替代相当一部分绘画工具，让艺术设计变得更加方便。例如，使用计算机软件进行艺术设计，可以根据自身需求非常快速且方便的改动相关参数，从而达到想要的艺术效果。同时，教师在教学中应用计算机软件，能够让学生更清晰地看到具体的内容，给学生留下更深刻的印象。例如，在视觉传达设计专业的包装课程中，传统的教学方法是通过手绘来对整体形状进行描述，虽然具有直观的视觉效果，但是如果绘画功底不够，或者绘画过程中在某处的长度没有把握到位，就会导致整体比例失去平衡，并且学生需要花费大量的时间学习绘画，而应用计算机软件，学生只需要在软件中输入相关的数据，再设计一定的形状，就能够将物体模型设计出来，而且计算机软件还能够对所绘制的模型进行渲染，让模型的整体效果更加接近现实。应用计算机软件培养学生的学习能力和创新能力。计算机软件最明显的特征就是数据的精确性，所以在应用计算机软件进行教学和艺术设计时，学生必须首先对相关事物进行全面的了解，然后才能绘出符合要求的图形。计算机软件虽然能够通过参数很方便地进行调整，但是这也要求学生对所绘事物有深刻的了解，并在绘画过程中充分调用自己的思维，然后才能灵活的把握图形的绘制过程。因此，在应用计算机软件的过程中，学生能够得到很多锻炼自身学习能力的机会，在艺术设计类专业的教学中，对学生创新能力的培养也是非常重要的一个方面。应用计算机软件进行艺术设计，能够为学生提供更全面的设计元素和材料，让学生在绘画过程中没有过多的限制，从而能够发散自身的思维更好地进行思维创新。另外，计算机软件的应用，能够将理论与实践有机地结合在一起，从而达到锻炼学生实践能力的效果。例如，应用计算机软件，学生能够亲手对模型进行操作，与实际的模型制作并没有什么区别，而且对参数的把握也更加方便，学生还能够通过应用计算机软件进行大量绘画练习，提升自身的实践能力。落实计算机软件在高校艺术设计类专业教学中融合2.1教师要做好课程内容的安排在艺术设计专业相关的计算机软件课程中，可以用于教学的软件很多，而课时是有限的。因此，教师在教学过程中不能按照软件数量平均分配时间，因为每个软件的掌握难度以及实用价值都是不一样的，所以教师要在充分了解软件特性的前提下，对软件进行合理的课时分配，对于掌握难度较低，实用性较小的软件，可以安排较少的课时，一般不能多于60课时；对于难度较大的软件则要着重教学，安排更多的课时。例如，3dmax以及maya这两个三维动画设计软件，学习难度很大，而且实用价值也很高，就需要安排大量的课时。同时，教师在课程内容的安排中，要注意尽量减少同类软件的教学，在一类软件中选择实用性最好的一款就可以了，不必将各个软件都教一遍，这样做没有太多的好处，反而会占用大量的课堂时间，是对资源的一种浪费。2.2教师要做好教学模式的设计一般来说，硬性的理论知识灌输虽然会让课堂变得乏味，但是能够在很多时候取得一定的效果，毕竟能花费大量的课堂时间对相关知识进行巩固。然而，对于计算机软件课程的教学，理论知识的灌输收效甚微，就算教师在课堂上为学生讲解了软件的操作和相关功能，学生依然要自己动手进行软件的操作，否则还是无法熟练掌握软件的用法。因此，在高校艺术设计类专业计算机软件课程的教学中，教师需要更加注重对学生的引导作用，并为学生提供更多的时间进行实践上机操作，而非一味地理论教学，因为只有通过实践，学生才能体验到软件功能的具体用法。此外，在计算机软件的教学中，单调的软件练习与讲解并不能让学生提起更多学习的兴趣，教师可以将实际案例融入到教学中，并为学生安排一定的实际性学习任务，从而让学生更好地发现软件设计的实用价值，提高学生的学习兴趣与积极性。2.3教师