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高考化学备考建议

第一篇：高考化学备考建议高考化学备考建议河南省范县第一中学孙凤君457500高考是对学生的知识和能力差异的测量，随着高考的不断改革，高考化学越来越突出考查学生掌握化学基础知识和技能的熟练程度以及运用知识和技能的思维能力和自学能力。而化学既有理科的特点,就是概念性强,前后知识联系紧密,知识有规律可循;又有文科特征,就是记忆的成分较多,知识较零碎,易学易忘,这就要求采取科学的备考方法。下面就结合自己的经验给广大高三学生提几点建议:首先要在熟练、全面掌握基础知识和基本技能的基础上培养和提高自身的能力。在平时的复习中做好：记、听、练。记：高考化学突出对能力的考查，真正形成能力，仅有相应的智力是不够的，因为能力的体现是以知识和技能为载体的，没有扎实的知识和技能基础，就谈不上能力，所以准确、牢固、持久、熟练的掌握基础知识和基本技能是提高能力的基石，必须加强记忆。但记忆不能死记硬背，要注意方式方法。对基本概念和理论要在理解的基础上记忆，如：电解质概念，首先要明确电解质是化合物，而不是混合物,也不是单质,特征是导电，本质是自身能电离产生阴、阳离子，条件是熔融或水溶液。这样就全面的理解了电解质的概念，记忆就会深刻、持久，对电解质的判断就会准确、快捷。对易混概念要注意对比记忆，如：同位素、同素异形体、同分异构体、同系物四个概念要找出它们的不同之处，同位素的研究对象是原子，同素异形体的研究对象是单质，同分异构体的研究对象是化合物；而同系物研究的是分子式不同1的有机物，这样就不会混淆，区别才彻底。对元素化合物的知识，要注意知识间的联系。同一族最好采用框图方法，把不同物质根据转化关系联系在一起，最后归纳到元素周期表中,不同族元素间再根据物质间的反应联系起来。这样就把知识穿成串，织成网，达到看一个知识点，一种物质，就想到一片，记忆就牢固。这种方法对解答有关元素化合物推断题极有帮助。对化学实验中的基本仪器、装置采取形象记忆法。比如，制氯气装置应整体记忆，脑子中要有整个装置图,再经常思考每一个仪器的用途以及使用的注意事项。同时比较与制氧气和制氢气装制的不同.这样就能牢固掌握常见气体的制备方法.药品的存放、取用及一些基本操作要注意归纳总结，强化记忆。听：听是学习新的方法和技能的重要途径。因此听课时要做到全神贯注，紧跟老师讲解思路，要仔细领会老师是怎样提出问题、怎样分析问题和解决问题的。老师在讲解难点时是怎样入手，如何引导启发步步展开的，这就是学生要认真思考把握的。比如讲解一个概念，要弄清这个新概念老师是在什么基础上提出来的，怎样分析，包括哪些要点，新概念与已经学过的哪些概念有关系，有何异同，使用新概念时要注意什么条件。这样，才能真正理解概念，达到灵活运用的目的。老师在讲解例题时，要注意老师是怎样审题和挖掘题给信息的，又是怎样把题给信息与所学知识联系在一起的，以及老师怎样一步步分析推理得出答案的。这就是学生听课时要注意和思考的。只有这样，才能真正学到方法和技能，进而提高自己的能力。练：在知识记忆牢固，方法听懂、弄清、学会的基础上，能力的提高就在练上。练，就是做一定量的习题，可以说：知识是记的，方法是学的，能力是练的。只有达到一定的训练量，能力才能自然形成。买油翁的一句话：“无它，惟手熟尔。”道出了能力培养的天机。所以，作为学生不能怕做题，而是要强化训练。俗话说得好,“熟能生巧”，就是这个道理。当然，这并不是要搞题海战，而是指一定量的练习.做题时，要注意归纳、分析、比较、研究，既要有一题多解的发散思维，又要有多题一解的归纳能力。也就是要研究题，而不是为了做题而做题，是为了提高能力去解题。例如:一定温度下,mg下列物质在足量的O2中充分燃烧后,产物与足量的Na2O2充分反应,Na2O2增加了ng,且n>m,符合此要求的物质是()(1)H2(2)CO(3)CO.H2(4)HCOOCH3(5)CH3CHO(6)HCOOHA.(5)B.(1)(2)(3)(4)C.(1)(2)(3)(4)(5)D.(6)本题答案为A.若把n>m改为n=m则答案为B若把n>m改为n正确的解题方法，规范解题,能力就会不断提高。解题出错归纳起来主要有三种原因：一、审题不准。没有真正理解题给的信息或者漏掉一些条件，或者计算错误，就是常说的“马虎”。不少学生对此不重视，认为以后注意就行了。但事实并非如此，因为很多学生一再重复这样的“马虎”，“马虎”的真正原因是生疏。熟练以后，这种马虎出现的就少了，所以，需要多练。练得多了，题感就产生了，一旦出问题，潜意识就会感到别扭，自然引起警觉，进而通过检查加以避免。二、知识积累不够，存在缺陷。这种情况主要表现为对某些知识点不熟悉，不能把题目与所学知识结合起来，造成无法解题。这就要抓紧复习、巩固所学知识，对知识进行再强化和梳理,形成牢固的知识网