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高等教育法规（5篇材料）

第一篇：高等教育法规《高等教育法规》和《高校教师职业道德》课程学习与考核要求2014年高校教师岗前培训《高等教育法规》和《高校教师职业道德》这两课程采用提交书面论文的形式进行考核，根据该门课程出勤和论文提交情况认定以上两门课程的最终成绩。《高等教育法规》和《高校教师职业道德》这两门课程的论文题目从以下给出的题目中各选出一篇进行论述，参考资料为高师中心网站公布的2014年岗前培训课程讲义和教师讲课内容。两科论文在7月23日交给学员所在培训点的工作人员。一、论文要求⒈要求字数不少于2000字。2.观点鲜明，论据充分；内容详实、丰富；文笔流畅，层次分明；有新意、有自己见解。3.论文必须由学员本人用稿纸手写，不允许用打印稿。论文要加装封面（可以打印），封面写清论文科目、题目、姓名、所在单位（哈医大标明附属医院）、所在培训点等信息。二、论文题目（一）《高校教师职业道德》1.如何提升教师的人格魅力2.教师自我修养的有效途径3.论教师职业道德与教师职业能力的关系4.试论师生沟通的技巧5.对教书育人的几点思考6.关于教师心理健康问题的几点思考（二）《高等教育法规》结合学生的学习权和学校的实际情况，论述教师的权利和义务。高校师生有效沟通的策略摘要:当前，大学校园里师生间总体上体现了“尊师爱生”的优良传统，但师生关系不够密切，师生沟通较少。师生沟通存在一些不容忽视的问题，而这些问题影响和制约着教育功能的发挥，有碍于教育事业的顺利发展。文章主要针对当前高校师生沟通方面的问题提出具体有效的策略。关键词:高校；师生沟通；策略师生沟通是教育教学过程中不可忽视的问题，“没有良好的师生关系，教育的最终目的和眼前目标都将落空。师生素质的好坏直接关系到教育目标能否落实。而师生素质的发展相当程度上依赖于双方的相互作用”。的确，师生之间的相互影响和作用特别是教师的一言一行都潜移默化地影响着学生，良好的师生沟通不仅对教育教学效果产生巨大的影响，而且还能促进大学生的交往与身心健康的发展。1、高校师生沟通现状教师与学生，是大学校园里的两大基本群体。大学生正处于学习知识、了解社会、探索人生的关键时期，处理好师生关系对其健康成长以及将来走向社会后的人际交往与事业成败的关系极大。但是，现在许多高等院校的大部分老师和学生觉得师生关系冷淡，有时师生见面互不搭理，形同路人一般。据一项调查显示：大学生认为师生关系“较冷淡”的占到了74.1％，认为“很冷淡”的学生也占到了11％。可见，较大多数的老师和学生都认为高等院校的师生关系是“较冷淡”的，甚至是“很冷淡”的。总体上看，当前大学校园里师生间“尊师爱生”较为普遍，大多数学生尊敬老师，老师也能普遍平等地对待、尊重和理解学生，但师生交往频率不高，师生关系不够密切，沟通较少。这种状况值得关注。2．大学课堂情境中有效教学沟通策略课堂教学是教育的重要形式，必然以沟通作为其基本的活动方式。所谓教学沟通，是指在课堂教学情境中，师生通过语言和非语言信息工具相互影响、相互作用，实现预期教学任务和促进学生发展的教学活动。虽然目前高等学校非课堂教学的教学活动形式异彩纷呈，但课堂教学仍以其独特的教学情境魅力，占据高等学校教学的主战场。因此，大学课堂教学作为大学教师和青年学生展开社会行为的过程，其沟通活动理应成为整个教育系统中培养高层次人才最有效的方式。2.1树立正确的教学沟通观念2.1.1引导学生获得高效率认识教学活动的目的是为学生的学习提供各种条件，其中，教师是学生学习最为优越的条件。通过教师对教学信息的直接传递，能够使学生的学习过程方向正确、困难减少。当然，学生自身的间接性认识也很重要，但并不是每个学生个体的认识都具有高效率。为此，教师在教学过程中要对学生循循善诱、启发引导，提高学生学习的效率，减少他们的无益劳苦，最终使学生学会获得高效率认识的模式。2.1.2建立师生间情感的合作教师课堂教学的成功离不开学生的配合。师生合作表面上是一种工作关系，实质上是情感上的合作。合作绝非易事，一般由教师个人魅力和教学艺术力量的合力而促成，具体来说，教师的品格、素质、表达能力、课堂组织的技能等等使学生产生认同之后，学生愿意积极配合，并主动参与到教学沟通过程中，这样，师生双方才能形成良好的情感合作关系。师生情感的沟通和行为的配合是教学任务完成的保证，因为任何一次成功的课堂教学都源自成功的师生情感合作过程。2.2营造有利于教学沟通的氛围2.2.1．善于利用教学沟通中的心理效应给人的“第一印象”又称首因效应，是指在人际交往中，对某人的最初印象在很长一段时间内影响着对该人以后一系列心理及行为特征的解释。依据首因效应的原理，教师给学生的第一印象对教师威信的形成有着重大影响。如果学生对教师的初步印象良好，就会接纳教师，与教师沟通的频率就会增加。因此，教师在