高等数学课程负责人简介（共5篇）.docx

高等数学课程负责人简介（共5篇）

第一篇：高等数学课程负责人简介《高等数学》课程负责人简介一、主要教学工作经历何春江老师于1985年7月毕业于东北师范大学数学系，分配到航天工业学院基础部任教，二十一年来一直从事一线教学。2003年3月于河北师范大学数信学院获得理学硕士学位。04年被评为教授。主讲“高等数学”、“经济数学”、“线性代数”、“概率论与数理统计”、“积分变换”、“复变函数”、“数值分析”、“数学实验”、“数学模型”；指导学生毕业设计1次。1998年任基础部副主任，2000年任基础部书记兼副主任，主持工作，2001年任基础部主任兼书记，2003年任基础部主任兼基础部和外语系书记。2005年1月任基础部主任兼书记，积极开展专业建设、课程建设、教学评估等教学研究和专业学术活动，组织制订教学大纲与教学计划，组织完成1项学院重点课程建设工作，组织完成多项数学教学改革课题。二、荣誉称号（1）、1996、1997、2004年三次获得院“十佳教师”、“优秀教师”称号；（2）、1999、2000、2001、2003、2004年五次获院“教学示范标兵”称号；三、教研与科研成果（1）2004年河北省优秀教学成果三等奖（排名第一）；（2）1996年中国航天工业总公司优秀教材二等奖（排名第二）；（3）1992年航空航天部优秀教材三等奖（排名第二）；（4）2003年廊坊市优秀社科成果三等奖（排名第二）；（5）1997年学院优秀教学成果二等奖（排名第一）；（6）组织完成河北省科研课题“高等院校师资队伍总体水平良化评估的理论与实践”，2003年通过河北省验收；获河北省科研成果证书；（7）主研并完成河北省科研课题“多尺度小波的构造及其在图像压缩中的应用”；（8）主持完成“GAMMA算子加权点态逼近”等4项学院科研课题；（9）指导学生参加“全国大学生数学建模竞赛”，02、03年两次获全国二等奖，河北赛区一等奖；组织参加“北京市大学生数学竞赛”，多次获特等奖及一、二等奖。四、论文与论著（1）在核心刊物《（2）主编面向21世纪规划教材2部：《高等数学》中国水利水电出版社04年7月；《经济数学》中国水利水电出版社04年7月；副主编《大学数学初步》中国林业出版社04年6月；五、其它多次年终考核优秀，是院学术委员会委员，学院学术带头人，河北省数学会会员，河北省现场统计学会理事,中国职业技术教育学会教学工作委员会数学教学研究会委员。第二篇：高等数学课程简介数学的学习，本质的目的不仅仅是让你去解题或掌握数学知识，而是让你在脑子里形成一种严谨、动态的思维方式，这种思维方式对其他科目的学习是极为重要的。初等数学：几何学：研究空间形式代数学：研究数量关系高等数学解析几何：用代数方法研究几何，其中平面解析几何部分内容已经在中学学过线性代数：研究如何解线性方程组及有关问题高等代数：研究方程式的求根问题微积分：研究变速运动及曲边图形的求面积问题概率论与数理统计：研究随机现象，依据数据进行推理所有这些学科构成高等数学的基础部分，在此基础上建立了高等数学的宏伟大厦。初等数学和高等数学最大的区别就是：高等数学是建立在微积分之上的，而初等数学不是。微积分是现代数学最基本的一个工具，所以说没学过微积分就等于没有学过真正的数学。内容：：基础——极限主要——微积分：一元微分：导数与微分导数与微分的应用多元微分：多元微分以及应用一元积分：定积分，不定积分，广义积分定积分在几何及物理上的应用。多元积分：重积分曲线积分曲面积分三种积分在几何，物理上的应用。微积分里面最漂亮的定理就是斯托克斯公式，这个公式也是多元微积分的顶峰。单变量微积分中的牛顿-莱布尼茨公式就是其表现形式，多元微积分学中的格林公式和高斯公式也是其表现形式。现代数学最基本的两门学科就是微积分和线性代数。正如华罗庚的大弟子龚升教授所说的：“一个学生或者老师说他学了多么多么高深的专业，但是他连微积分和线性代数这两门课都弄不清楚的话，那一切都是空的，糊弄外行是可以，但是如果真刀真枪干数学是不行的”。如何学好高等数学平心而论，高等数学确实是一门比较难的课程。极限的运算、无穷小量、一元微积分学、多元微积分学、无穷级数等章节都有比较大的难度。很多学生对“怎样才能学好这门课程？”感到困惑。要想学好高等数学，要做到以下几点：首先，理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质，弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。不是每个定理都是关键的定理，因为有些定理只是关键定理的推广而已。我们可以用读故事的心态去学数学，每一个定理就像一个故事中的结局一样，一定有它的前因后果，只有弄清楚了某些定理和定义