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高考数学复习指导

第一篇：高考数学复习指导在新一届高三复习过程中，以3个“是否”作为设立每章复习内容的基本目标：1）学生是否注重用联系和理解的方法复习数学？2）学生是否依赖于死记硬背的方法复习数学？3）学生在复习策略方面是否具有独立性？力争使学生体会到乐趣感、成功感，避免产生焦虑感、厌倦感。以下是高三数学复习指导上的几点尝试。思想认识上的指导张扬自我，强调个性：每个学生的数学基础、学习方法等都不一样，指导学生根据自己实际情况做好复习、考试的定位，自我检查，找到薄弱环节，采取多种方法加以弥补是做好数学复习的第一步。坚定目标，及早入手：在短短的一年里把高考内容涉及的数学思想方法理解和掌握，形成解题的技巧，还要适应每年高考的“新意”就显得时间非常紧，任务非常重，所以指导学生形成刻不容缓的复习态度是做好数学复习的保证。数学知识方法的指导系统整理，纲举目张：把高中数学有关知识点梳理成一个有机的网络，不是简单地重复初学的过程，而是站在更高的角度上激活记忆。同时要完成适量的练习，使知识网络骨架成为有血有肉有感觉的有机体，完成读书由“薄—厚”到“厚—薄”的过程转变。数学思想方法的理解和把握解一个题，含两方面内容：方法的选择以及用所选方法准确完整地解决它。很多人只注重后者，实际上让学生弄清前者意义更为深远。授人以渔，指导学生学会分析、自己找出解题方法。突出重点，提高效率：要合理安排时间，不仅要把握好系统复习与专题复习、综合复习的时间进度，还要区别对待重点内容与一般内容，让好钢用在刀刃上，防止平均使用力量。如函数的复习安排。函数是高中数学的重要内容，利用函数思想解题更能体现函数的神奇功能。正是由于函数所处的重要地位和特殊作用，使其成为历年高考的热点。通过分析近年的高考试题，可看出涉及函数的试题有40多分，占全卷分数的30%左右。而二次函数又是学生在高中阶段所学过的最正规、最完备的函数之一，它最能体现学生对函数思想的把握，也是联系高中与大学知识的重要纽带。不管在代数中，还是在解析几何中，利用函数的机会特别多。如：配方法、换方法、参数的分类讨论、解方程、解不等式、不等式证明、抛物线、函数的最值、轨迹等都与二次函数有密切的关系。二次函数也几乎涉及学生在高中阶段所学过的各种数学思想，如数形结合、函数与方程、分类讨论及等价转化的思想。围绕着二次函数的内涵及外延，在中学数学中展开得非常充分。第二篇：2014高考数学指导092014届高考指导小组意见——宜兴市高考指导小组各位高三任课教师，指导学生高考是一个很有学问和技巧的过程，同时也是一个需要大家付出辛勤劳动的过程，高三的数学复习与高一、高二的新课传授有着本质的不同。从数学知识与方法来看，高三数学复习的教学目标有“新”有“旧”，所谓“旧”，主要是指高三复习中所涉及的知识与方法，大部分皆为前期已经学过的；所谓“新”，则主要是指我们的复习过程并不是将以往的学习过程再简单的重复一遍，而是要指导学生更为关心数学具体知识与方法在数学体系中的地位与联系，更为深入、深刻地体验这些知识与方法的价值，在综合性更强、能力要求更高的问题情境中准确、灵活地应用这些知识与方法。从学生的认知特点看，高三数学复习与前期的数学学习相比，可以类同于认知过程中信息处理的“提取”和“录入”过程，前期的数学学习，学生主要的学习任务，是“录入”过程，学生逐个循序渐进地学习新知识、新方法，即使在平时的练习与测试，也只是相对明确、狭小的指定范围内实行。而高三复习学生主要的学习任务是将高一、高二“录入”的知识进行回顾、综合、运用。从高考应试要求看，以准确、敏捷“再现”复习内容为主，灵活创新为辅，这就要求我们在对考查内容有针对性、有效率的重复训练中，指导学生不断提高自我审视、优化、校正自己分析问题、解决问题的过程意识与能力，从而提高数学学习的水平与成绩。基于上述不同，我们提出2014届高三一轮复习的要求：1．认真制订好计划，切实夯实基础计划是我们复习备考的第一程序，有了一个好的计划，我们的复习备考就可减少盲目性。计划应包括复习进度，所复习的内容应达到的目的，对于重点内容所达到的要求，包括这些内容在复习中所要解决的一些问题。在教学中各校要按计划较好的完成教学任务。建议：（1）进度安排第二周：二次函数、一元二次不等式、基本不等式及不等式的应用第三周：集合与简易逻辑第四周：函数的概念、解析式、图象和性质第五周：幂、指、对函数第七周：导数及其应用第八周：三角函数到两角和关系第九周：三角函数的图象、值域与最值第十周：向量第十一周：数列第十二、十三周：期中复习考试第十四周：直线和圆第十五周：圆锥曲线第十六周：立体几何第十七周：几何的综合复习第十八周：算法、概率、统计、复数第十九周：推理与证明理科选修系列4第二十周：理科空间向量第二十一周：综合复习几点要求①坚持先做后教